新疆课程教学设计授课日期：年 月 日 班级：年级 班 课型课时第一单元 互帮互助一家亲 第一课 助人为乐美名扬课题 懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

知识与技能建 学 目标 通过观察，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。

过程与方法对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

感情，态度与价值观 主动关心和热情帮助周围的人。

教学重点 为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学难点讲解引导法 教学方法多媒体课件，教科书教学手段教学过程教师活动学生活动一、 导入新课二、畅所欲言 今天，老师给大家带来了一段录像，想不想看？ 师：但是老师有个小小的要求，看完之后，你要谈谈自己的感受。

教师小结：是啊，助人为乐不但帮别人解除了困难，同时也给自己带来了快乐，它是一种非常高尚的品质，不分时间、地点，事事处处，时时刻刻，都可以助人为乐。

同时，助人为乐也是我们社会大力倡导的一种正气。

那么，今天咱就来聊一聊“助人为乐”这个话题。

（教师板书：助人为乐）过渡：同学们，你们一定做过也看到过许许多多助人为乐的是吧！比如说学校里，社会上，同学间，那么，学生互相讨论，交流。

学生自由谈。

谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。

教师活动 学生活动就让我们畅所欲言，尽情得聊一聊吧！教师板书：心理健康） 过渡：其实我们这个社会大家庭非常的温暖，一方有难，八方支援。

把助人为乐的事迹说给别人听。

作业设计 第一课 助人为乐美名扬互帮互助 助人为乐板书设计授课日期： 月 日 班级：年级 班 课型 课时第一课 助人为乐美名扬课题懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

知识与技能建学 目 标 通过观察，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。

过程与方法 对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

感情，态度与价值观 主动关心和热情帮助周围的人。

教学重点 为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学难点讲解引导法 教学方法多媒体课件，教科书教学手段教学过程教师活动学生活动一、故事拓展升华 1、教师配乐讲故事。

（师：“同学们，你想说点什么？或做点什么？） 过渡：同学们都是十分有爱心的，正是因为社会大家庭中有这么多爱心天使. 师：同学们，相信大家也都想做一名爱心天使吧，那么，怎样做才是一名真正的爱心天使呢？ 2、判断正误。

师：他们帮助别人的方式正确吗？如果不对，请谈谈理由。

那么，他们该如何做呢？请同学们看到你手中的小资料，在小组里交流讨论一下，待会我们在班上汇报交流。

师：同学们都非常棒！都顺利闯过了这一关。

学生谈感受。

小组讨论交流。

汇报评价。

学生回答问题。

教学过程 教师活动学生活动二，课堂小结 老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子，下面咱就来个实话实说。

看谁是个最诚实的孩子。

通过这节课，你们收获了些什么呢？学生回答老师提出的问题。

复习本节课的内容。

作业设计 第一课 助人为乐美名扬只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 板书设计教研组长审批意见授课日期： 月 日 班级：年级 班 课型课时第二课 兄弟姐妹情谊深课题 知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。

知识与技能 建 学 目标 通过交流，讨论等方法，提高学生的民族团结意识。

过程与方法大家团结起来才能开出民族团结之花。

感情，态度与价值观 培养学生和睦相处，加深兄弟姐妹情谊深。

教学重点 让学生之间友好相处。

教学难点讲解法，引导法 教学方法课程资源，教科书教学手段教学过程 教师活动学生活动一、导入新课二、学习新知识上节课我们知道了真正的助人为乐，今天我们继续学习《兄弟姐妹情谊深》1、阅读角“汉族姐姐王燕娜”的感人故事（1）先播放一些关于兄弟姐妹情谊深的视频，再让学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。

（2）教师小结：尽己所能，帮助他人。

无数的模范们用实际行动，展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚。

社会的发展离不开正能量，建设和谐社会需要集结正能量。

我们应该用自己的实际行动，传递社会的正能量。

谈谈自己的收获及体会。

学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。

学生体会团结就是力量。

教学过程 教师活动 学生活动三，课堂小结这节课，我们学习了新的知识，你们收获了很多新的知识，还有什么疑问吗？同学们提出自己的疑问。

完成第9页的活动园。

作业设计 第二课 兄弟姐妹情谊深献出你的爱心，伸出你的援助之手。

板书设计教研组长审批意见授课日期： 月 日班级：年级 班课型课时第二课 兄弟姐妹情谊深课题 知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。

知识与技能 建 学 目标 通过交流，讨论等方法，提高学生的民族团结意识。

过程与方法大家团结起来才能开出民族团结之花。

感情，态度与价值观 培养学生和睦相处，加深兄弟姐妹情谊深。

教学重点 让学生之间友好相处。

教学难点讲解法，讨论法 教学方法课程资源，教科书教学手段教学过程 教师活动学生活动一，探究窗《浇灌民族团结之花》二，活动乐园《献出你的爱心，伸出你的援助之手》1.学生自读浇灌民族团结之花。

2.小组讨论，读完海来提.哈得尔的故事，你有什么感想？3.教师小结：无偿献血，挽救生命，已成为来提.哈得尔生命中的重要组成部分。

他的爱心使许多生命得以延续，他为自己的爱心培育着团结互助之花，用行动表达着新疆各族儿女血脉相连的亲情。

献出你的爱心，伸出你的援助之手。

互帮互助，从身边做起。

让我们留心记录一下身边的友爱互助的故事，建立一个、互助手册。

快快行动吧！学生回忆自己互帮互助事件 学生填写互助手册。

教学过程教师活动 学生活动三、课堂小结：同学们，这节课你们收获了什么？ 学生回答老师提出的问题。

复习本节课的内容。

作业设计第二课 兄弟姐妹情谊深 互帮互助，从身边做起。

板书设计教研组长审批意见授课日期：月日班级：年级班课型课时第三课互帮互扶铸友谊课题使学生懂得友情在生活中具有多方面的作用，它是人们保持心理健康的一个重要条件,是个人与集体进步的促进力量。

知识与技能建学目标通过交流，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。

过程与方法使学生懂得真挚友谊的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求。

感情，态度与价值观通过学习这课让学生明白互帮互助的力量。

教学重点为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学难点讲解法，交流法教学方法课程资源，教科书教学手段教学过程教师活动学生活动一、导入新课二、学习新知识我们生活在这个多名族地区，大家要学会互帮互助，今天我们就一起学习第三课《互帮互扶铸友谊》。

1、阅读角《各族学童结对子到深圳》①教师解读《各族学童结对子到深圳》。

②教师指导学生身边类似的小故事，并谈谈自己的体会。

③小结：“送人玫瑰，手有余香。

”每次温暖的帮助，都加强了理解，增进了感情。

帮助他人，心身快乐。

让我们每个人都人热情地给予，愿友谊之花，常开不谢。

学生自读《各族学童结对子到深圳》。

学生说一说，身边类似的小故事和同桌互相谈谈自己的体会。

教学过程教师活动学生活动三，课堂小结同学们，这节课你们有了什么感受呢？学生说说自己的体会。

把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听。

作业设计第三课互帮互扶铸友谊帮助他人，心身快乐板书设计教研组长审批意见授课日期：月日班级：年级班课型课时第三课互帮互扶铸友谊课题使学生懂得友情在生活中具有多方面的作用，它是人们保持心理健康的一个重要条件,是个人与集体进步的促进力量。

知识与技能建学目标通过交流，讨论等学习活动，让学生感知互帮互助的意义。

过程与方法使学生懂得真挚友谊的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求。

感情，态度与价值观通过学习这课让学生明白互帮互助的力量。

教学重点为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学难点讲解法，交流法教学方法课程资源，教科书教学手段教学过程教师活动学生活动一、学习新知识二，活动乐园1、探究窗-----新疆青少年“融情教育”活动内容。

①师读新疆青少年“融情教育”活动内容。

②我们应该如何在生活学习中，与他人融洽关系、融合感情、护板互助、共同呢里？③融情活动在各族少年儿童心中，架起了友谊的桥梁。

各族少年儿童手拉手、心贴心、交朋友，建起深厚的情谊。

融情活动也让大家认识到每个民族都是新疆大家庭的成员，每个人都应该为维护民族团结而努力。

①请同学们一起读《手握手心连心》。

③谈对这首儿歌的认识。

学生谈谈探究窗——新疆青少年“融情教育”活动内容。

学生背诵活动园的《手握手心连心》。

教学过程教师活动学生活动三，课堂小结同学们，在今天的学习活动中收获的不少，我们应该与各民族互相帮助，共同进步。

背诵《活动园》的诗歌。

作业设计第三课互帮互扶铸友谊手握手心连心好巴郎，好少年，互帮互助献真情；从小栽下友谊树，长大开出团结花。

板书设计教研组长审批意见授课日期： 月 日 班级：年级 班课型课时第二单元 共建美好家园 第四课 家乡旧貌换新颜课题 让学生懂得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。

知识与技能 建 学 目标 懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响。

过程与方法 培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。

试着做一做自己感兴趣的民族饮食等感情，态度与价值观 了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。

教学重点 培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。

教学难点讲解法，讨论法 教学方法课程资源，教科书教学手段教学过程教师活动学生活动 一、导入新课二、呈现新课 “我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，......瓜果飘香牛羊壮，......昔日荒滩变良田，......”这首动人的歌曲赞美了我们美丽的家乡——新疆。

60多年来，在党和国家的领导与关心下，在全国各族人民的大力帮助和支援下，新疆各族人民艰苦奋斗建家园，是家乡旧貌换新貌。

1、让学生阅读农业，工业，交通，外贸，旅游方面的有什么变化。

2、师生共同读小资料3、猜一猜 下面说的是新疆的基础风景名胜，请你猜一猜，这都是什么地方。

学生自由谈谈家乡的变化，同桌互相比较家乡的以前和现在的发展，经济变化。

学生互相进行讨论家乡的交通，农业，旅游等方面的发展。

教学过程教师活动 学生活动 三、巩固练习让学生根据读过的内容，说说家乡的变化。

把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听 。

作业设计 第四课 家乡旧貌换新颜 风味的饮食、风格各异的民居板书设计教研组长审批意见授课日期：月日班级：年级班课型课时第四课家乡旧貌换新颜课题让学生懂得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。

知识与技能建学目标懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响。

过程与方法培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。

试着做一做自己感兴趣的民族饮食等感情，态度与价值观了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。