教学内容与教师活动设计ห้องสมุดไป่ตู้
因材施教
(2）、维护和平、促进发展的有效途径
1、解决和平与发展问题的主要障碍是霸权主义和强权政治。
2、解决和平与发展问题的有效途径是：建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际政治经济新秩序。
3、国际政治经济新秩序的内容:
(1)保障各国享有主权平等和内政不干涉的权利。
(2)保障各国享有平等参与国际事务的权利。
(3)保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利。
(4)保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
4、中国致力推动建立国际政治经济新秩序
(1)中国的主张：在国际关系中弘扬平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。
(2)中国的主张和作为的意义：反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。
政治高效课堂教学设计
（授课人：授课日期：年月日星期班级高一）
授课题目
第九课第一框和平与发展:时代的主题
拟1课时
第1课时
三维目标
1、认识和了解认识和了解当今时代发展的主题:和平问题与发展问题；认识解决和平与发展问题的主要障碍以及有效途径；了解我国关于建立国际新秩序的主张。。
2、培养运用知识，对生活实际中的相关现象、问题进行分析的能力。
(3)状况：国际形势总体稳定，求和平、谋发展、促合作成为不可阻挡的历史潮流；但是，当今世界仍很不安宁，局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题突出。
2、发展问题
(1)含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家问题。
(2)状况：第二次世界大战结束以来，世界经济有了很大的发展。是当今世界的一个基本特征。同时，当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。
3、树立维护和平，促进发展的理念。
重点
和平问题、发展问题
难点
解决和平与发展问题的有效途径
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计
因材施教
一、和平与发展:时代的主题
以课文P97的情景设置“历史的沉思时代的主题”设疑导入。
设疑:1、20世纪上半叶和下半叶，世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么？
【课堂小结】
1、总结知识梳理，建构本节课内容知识结构
2、回归前面探究设疑的题目进行点拨
【练习巩固】
1、关于强调党的领导和执政地位的:
《导学案》1、2
《全优课堂》真题感悟2、效果评估5
2、关于强调党的领导和执政方式的：
《导学案》3、5
《全优课堂》效果评估2、7
教学后记:
2、根据上述材料，应如何概括当代和平与发展的形势?
3、在当代，威胁世界和平与发展的主要根源是什么?
导入新课：
(1）、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
1、和平问题
(1)含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
(2)维护世界和平的重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。