阅读教材前言素质教育给了学生更大的学习空间。

其中，进行广泛的阅读成了学生的必修课。

阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。

《爱达阅读》主要针对学生的文字应用基础、概括能力、理解能力和表达能力展开教学，解决阅读理解中常见的丢分问题：阅读草率、基础不牢、方法不对、马虎粗心……本阶段主要从以下四个方面展开：1.答题思维：从原文中找答案、排除法2.基础知识：量词、近义词、反义词、句子、划分自然段、常识性知识3.概括能力：人物特点、文章重点内容排序4.表达能力：仿写词语、造句、懂得道理、发挥想象、联系生活实际通过本书的学习，可以对语文课堂上的知识进行复习巩固，查漏补缺，帮助学生解决在阅读中遇到的各种问题。

目录第一讲从原文中找答案 (1)第二讲排除法 (2)第三讲量词 (4)第四讲近义词 (5)第五讲反义词 (7)第六讲仿写 (8)第七讲认识句子 (9)第八讲造句 (10)第九讲自然段 (11)第十讲文章内容排序 (12)第十一讲懂得道理 (13)第十二讲发挥想象 (14)第十三讲联系生活实际 (15)第十四讲人物的精神品质 (16)第十五讲知识拓展 (17)第十六讲学而时习之 (18)第一讲从原文中找答案能力目标本讲我们要学习的是答题思维：从文中找答案，用文中的语句回答。

这个知识点在本年段阅读能力考核中所占分值为4分。

解题法宝阅读理解中的填空题或问答题，答案就在原文中，做这类题目要认真阅读文章，在文章中寻找答案。

真题讲解送温暖小猴生病住院了，小动物们都上医院来看望它。

小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了白菜，百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来。

”小黄鹂也亮开了嗓子：“欢迎你到我们中间来。

”小猴看着满屋子的伙伴，激动得流下了眼泪。

1. 谁生病住院了？在文中用横线画出来。

2. 谁来医院看它了？在文中用波浪线画出来。

尾巴动物的尾巴各有各的用处。

鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。

牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1. 用横线画出鱼尾巴的用处。

2. 用波浪线画出牛尾巴的用处。

第二讲排除法能力目标本讲我们要学习的是答题思维：用排除法做选择题。

这个知识点在本年段阅读能力考核中所占分值为2分。

解题法宝做选择题时最常用的一种方法就是排除法，排除明显错误的答案和不能确定的答案，选择有把握的答案。

真题讲解小花鹿从一片美丽的森林里，走出一只淘气的小花鹿。

它的两个小犄角，好像两棵小松树。

“小树”摇一摇，小鹿走一步；“小树”摇两摇，小鹿走两步。

活泼的小山羊告诉一蹦一跳的小白兔：“快看，快看，快看会走路的小松树！”1.诗歌中出现了种小动物，它们分别是、和。

2. 儿歌中的“两棵小松树”指的是（）A. 山里的两棵树。

B. 小鹿种的树。

C. 鹿的两个犄角。

3. “‘小树’，摇两摇”指的是（）A. 有人把树摇了两下。

B. 小树被风吹得摇晃了两下。

C. 小花鹿的犄角在走动时左右晃动。

第三讲量词能力目标本讲我们要学习的是基础知识：量词。

解题法宝数量词包括数词和量词两部分，如：“一条鱼”中“一”是数词，“条”是量词。

数量词与事物搭配时，答案并不是唯一的，只要符合搭配习惯就行。

做这类题时我们可以先从文中找答案，尽量使用文中的量词作答。

真题讲解马和驴有一天，一（）马和一（）驴同行。

驴对马说：“我背上的货物很重，请帮我分担一些，行吗？”马说：“那不行，我可不愿驮东西。

”没过多久，驴精疲力尽，倒下死了。

主人把所有的货物，连同驴都放在马背上。

马驮不动，哭着说：“真后悔。

我不肯帮驴，却驮上了这全部的货物，还加上这（）驴！”1. 在括号里填上恰当的量词。

大海边今天，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印，浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了，浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。

我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的道路。

”我说：“大海是鱼儿的家。

”1. 在括号里填上合适的词语。

一（）小鱼一（）浪花一（）脚印一（）杜鹃一（）工厂一（）山沟第四讲近义词能力目标本讲我们要学习的是基础知识：近义词。

解题法宝近义词是指意思相近的词语，比如“许多”和“好多”。

一个词可以有几个近义词，比如“开心！”的近义词可以是“喜悦”“高兴”“愉快”等。

找近义词时要注意：1. 互为近义词的词语，字数一定相等。

2. 互为近义词的词语，所指的范围应该相同，比如“强壮”是指人的体质，它的近义词可以是“健壮”，而不能是“强硬”，因为“强硬”是指人的态度。

真题讲解李老师的大手我们李老师有一双大手，这双手本领可大啦！上学期排球比赛中，李老师接到球，手腕一抬，轻轻一扣，球就飞进了对方的地盘，对方没接住。

李老师这队赢了，我们非常高兴。

还有一次，学校开运动会。

在进行接力赛时，我们班的同学飞快地跑着，李老师用大手为同学们鼓掌，同学们越跑越快。

在李老师的鼓励下，我们班获得了冠军。

我喜欢李老师的这双大手。

1. 从文中找出下列词语的近义词。

特别－ ( ) 喜爱－ ( )2. 超级模仿秀。

越跑越快越越越越越越3. 根据文章内容填空：李老师在上学期的（）中（）,在运动会的（）中（）。

①排球比赛②接力赛③拿到了冠军④帮助我们班拿到了冠军第五讲反义词能力目标本讲我们要学习的是基础知识：反义词。

这个知识点在本年段阅读能力考核中所占分值为3分。

解题法宝反义词是指意思相反的词语，比如“美丽”和“丑陋”。

一个词可以有几个反义词，比如“赞美”的反义词可以是“批评”“责备”“责怪”等。

找反义词时要注意：1. 互为反义词的词语，字数一定相等。

2. 互为反义词的词语，所指的范围应该相同，比如“强壮”是指人的体质，它的反义词可以是“瘦弱”，而不能是“软弱”，因为“软弱”是指人的性格。

真题讲解野牵牛野牵牛，爬高楼，高楼高，爬树梢，树梢长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆，篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭：呜哇呜哇呜呜哇！1. 我能从儿歌中找出这些字的反义词。

低一( ) 短一（）粗一( ) 西一（ )2. 根据文章内容填空。

高楼（）树梢（）东墙（）篱笆（）第六讲仿写能力目标本讲我们要学习的是基础性表达：仿写（词语）。

这个知识点在本年段阅读能力考核中所占分值为3分。

解题法宝这一类题目通常是要求“照样子，写词语”，考查词语的积累情况。

做这一类题目要认真读题，仔细观察范例中的词语。

比如：“金灿灿”共有3个字，属于ABB式的，也属于表示颜色的词语。

解题思路：先看词语有几个字，再看结构上属于哪一种形式，然后分析它所指的范围。

仿写时这些关键因素要相同或相近。

真题讲解北京的金秋北京的金秋，天高云淡，风和日丽。

白杨树发出“沙沙沙”的响声，仿佛在告诉人们：“秋天来了，秋天真美呀！”一阵山风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清得可以见底；山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳；还有沉甸甸的谷穗、黄澄澄的柿子、红艳艳的苹果……啊，北京的金秋，多么美丽！1. 照样子，写一写。

黄澄澄2. 超级模仿秀。

我能填上合适的拟声词，让句子更生动。

例：白杨树发出“沙沙沙”的响声。

（1) 小溪“”地向前流淌着。

（2) 半夜，门外突然传来“”的敲门声。

3. 根据短文内容填空：北京的金秋，有火红的，有清得可以见底的，有娇艳的。

第七讲认识句子能力目标本讲我们要学习的是基础知识：认识句子。

这个知识点在本年段阅读能力考核中所占分值为2分。

解题法宝分辨是不是一句话，要看这句话是不是说完了。

在判断句子完整度时可以从标点符号入手。

句号、问号、叹号表示一句话的结束或者另一句话的开始，代表该句的意思表达已经结束。

真题讲解蚂蚁蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角。

它们用触角互相碰撞来传递信号。

如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别厉害。

1. 这段中共有（ ) 句话。

太阳和虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美虹。

虹听到了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

太阳对虹说：“你美丽，这是真的。

不过，要是没有我也就没有你。

”虹不相信，反而更加骄傲了。

太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。

1.文章第1自然段一共有（）句话。

2.把下面词语排成一个句子。

彩虹天上七色一道出现了第八讲造句能力目标本讲我们要学习的是基础性表达：造句。

这个知识点在本年段阅读能力考核中所占分值为2分。

解题法宝句子能表达一个完整的意思。

用一个词语造句，首先要了解这个词语的意思，结合最常用这个词的语境，把词语扩展开来，将句子补充完整。

真题讲解（一）很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。

终于．．，在1969年7月21日，两位美国宇航员乘着“阿波罗11号”宇宙飞船登上了月球，在月球上踏出了第一步，实现了人类的这个梦想。

1.用文中加点的词“终于”造句。

贝壳海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳：有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……五颜六色的，多漂亮啊！他们的形状实在逗人：有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。

1.照样子，写词语。

圆圆的2.使用“有的……有的……还有的……”造句。

第九讲自然段能力目标本讲我们要学习的是基础知识：自然段。

这个知识点在本年段阅读能力考核中所占分值为2分。

解题法宝自然段是表现文章层次的最小结构单位。

自然段在形式上有明显的外在标志，通常是首行缩进两格（即首行空两格），我们可以通过这一明显特征来判断。

真题讲解（一）春天来了，温暖的阳光照遍大地。

花园里美丽的花儿盛开了，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。

树枝上有一条小毛虫，静静地躺着，它的样子很难看，小鸟和蜜蜂都不愿意和它做朋友。

过了几天，小毛虫的身体起了变化，它不吃也不喝，身上披了一件薄薄的衣袋。

后来，它睡醒了，脱下了那件薄衣装，飞了出来，变成一只美丽的蝴蝶在花间飞舞，十分快乐。

1.全文共有（）个自然段。

你最喜欢第（ ) 自然段，请带着感情读几遍。

月季花我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！一天，我摘了一朵月季花。

王奶奶以为是她的孙女梅梅摘的，非常生气地把梅梅打了一顿。

我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好孩子，以后别摘了。

”后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补自己的过失。

月季花开得更鲜艳了。

1. 短文有（）个自然段，在文中用序号①②……标出。

第十讲文章内容排序能力目标本讲我们要学习的是概括能力：将文章重点内容按照原文进行排序。

这个知识点在本年段阅读能力考核中所占分值为4分。