4.顶碗少年配套练习答案
一、温故知新
1.把下列词语补充完整。

音（绕）于心保持平（衡）不知所（措）
不（慌）不忙目不转（睛）（座）无（虚）席
2.连一连
精彩的肢体微微地鞠躬
柔软的节目深深地晃动
优美的掌声剧烈地激动
热烈的舞姿自然地伸展
3.用换词法解释下面句子中加点的词语。

（干脆、爽性、痛快、利落）用手捂住了眼睛。

（1）有一位女观众，索性
．．
（健壮、厚实、坚固、坚实、壮实、强壮、扎实、牢固）的（2）一位矮小结实
．．
白发老者从后台走到灯光下。

（3）少年镇静
（安静、平静、镇定、沉着、从容、冷静）下来，手捧着新碗，．．
又深深地向观众鞠了一躬。

（声气、声响）。

（4）场子里静得没有一丝声息
．．
4.读一读课文，想一想省略号略去了什么。

发挥你的想象把它补充出来。

（1）在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞（luò）金边红花白
瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，
忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

答：“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴
含着表演动作的变幻无穷。

（2）观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，
几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

答：刻画了观众当时的心情，渲染了当时的气氛，烘托了少年表演的难度之高和技艺的高超。

（3）在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
答：省略去激动的过程中一些附加相关的动作，如：流泪、张望和挥手等。

5.根据课文内容填空。

碗：第一次掉下来第二次掉下来第三次掉下来
少年：歉疚，没有慌乱呆呆站着镇静下来
观众：惊呆一片喧哗掌声热烈
6.根据课文内容回答问题。

（1）促使少年最终取得成功的原因有哪些？
答：顶碗少年在二次失利的情况下，面对台下的观众的一片喧哗，他沉着镇定，最后成功地征服了观众。

这需要多么大的勇气和毅力，这是对自己意志的挑战，这是战胜自我的表现。

（2）本文主要写的是顶碗少年，为什么多出提到观众的反应？
答：三次表演都写到观众的反应，这样写的作用:表现观众的心情，渲染了当时的紧张气氛，烘托了顶碗少年表演的难度之高和高超技艺。

从另一方面来说也突出了少年敢于面对失败，百折不挠的拼搏精神。

通过观众的反应来衬托出顶碗少年的表现。

二、含英咀华
阅读下面的片段，回答问题。

场子里一片（喧哗）。

台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。

观众中有人在
大声地（喊）：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和（hèhé）着（喊）起来。

一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。

他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。

他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下．嘴里低声说了一句什么。

少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。

有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋．终于把碗稳住了。

全场响起了暴风雨般的掌声。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
1.用“”给文中加点的字选择正确的读音。

2.结合上下文，用下列词语各写一句话。

（1）不知所措：在那个惊心动魄地震的时刻，她被吓得完全不知所措。

（2）惊心动魄：经过了这惊心动魄的一晚上，我再也不敢自己睡觉了。

3.在上面短文中的括号里填上恰当的词语，并说说你从所填的词语中能体会到什么。

答：我从中体会到：观众不想让顶碗少年继续表演了，他们想看下一个节目。

4.在文中用“”画出描写白发老者神态、动作的词语，想一想白发老者为什么要这样做。

答：因为他想让少年重拾信心，“失败乃成功之母”，白发老者相信少年一定能行的！
5.少年经过三次才表演成功。

请你想一想：此时，为什么全场还会响起暴风雨般的掌声呢？
答：成功是要付出努力的，我们在成功的道路上，有过几次失败是必然的，失败是成功之母所有成功的人，都有失败的教训，所以他的失败大家有目共睹，但，强者不会因为失败放弃，坚持住，掌声会想起。

暴风雨般的掌声是对强者的赞美！
6.作者在文末说：“每次想起顶碗少年来，总会有一阵微微的激动”，他为什么而激动呢？
答：那是因为少年身上那种不服输,不低头,勇敢又坚韧的品质深深的打动了“我”,震撼着“我”,在“我”以后的人生中,起到非常重要的作用。