为进一步提高学生文明素养，养成良好的行为习惯，我校积极响应上级号召，决定开展“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动。

具体事项通知如下：
一、活动主题
“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”
二、活动内容
以践行《城阳区小学生、初中生八个好习惯》（见附件1，以下简称为“八个好习惯”）为主要活动内容。

三、活动目标
使全体中小学生熟知“八个好习惯”内容，深刻理解其内涵，从初步养成八个好习惯做起，知晓并践行如何“不给别人添麻烦”。

使全体家长认识到养成良好习惯可以让学生成人、成才，为塑造美好人生奠定基础。

四、活动过程
（一）宣传发动阶段
利用宣传栏、发放致学生家长的一封信、网校等形式，在学校、家庭、社区中进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生知晓“八个好习惯”，让家长了解活动内容，与学校做好配合。

本周内各班级要通过全体教师会、主题班会、演讲、讨论、表演等形式让学生认识如何做才能不给别人添麻烦。

班会的方案第二周本上交团总支。

(二)组织实施阶段。

针对“中学生八个好习惯”展开活动。

1.各班要与原有养成教育目标相结合，制定具体的方案及细则。

征求学生本人和家长的意见，针对不同学生、不同行为习惯与家庭成长环境，让学生和家长选择每周每月的训练重点，将习惯培养细化分解到周、月的教育目标中，为学生制定“个性化套餐”，使人人都有一份适合自己的好习惯养成计划。

第三周周一张贴到各班宣传栏中。

2.开展形式多样的实践活动。

第四周各班上交5份“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动手抄报、3份漫画。

召开形式多样的主题班队会、演讲、快板、讨论、表演等形式，使学生通过各种形式强化认识八个好习惯。

强化行为规范训练，做到循序渐进，加强监督和评价，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都养成八个好习惯。

3.建设班级文化。

班主任要根据学生年龄特点和班级实际，积极探索，建设班级物质、行为、制度和精神文化，尊重不同学生，创造班级特色。

4.注意收集过程性资料。

总结和发现活动中的鲜活经验和突出典型，并将信息（含文字性、图片、录像、照片）及时上报团总支。

（三）总结评比阶段
4月份我校将活动月中涌现出的先进集体和个人予以表
彰。

将打破级部评出文明班级9个，文明学生60余名，培养学生文明好习惯的优秀导师9名。

（四）巩固推广阶段
建立长效机制，深入开展活动，坚持“八个好习惯广而告之，八个好习惯广而习之，八个好习惯常而持之”，逐步构建养成教育工作评估评价机制，切实推进学校养成教育工作制度化、规范化、科学化。

我校将制定养成教育量化标准，实施过程性评价，使学生保持已有的良好行为。

五、活动要求
（一）提高认识，加强领导。

要充分认识到开展“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动对于创新“实践德育”活动形式，提高德育工作针对性和时效性的重要意义。

（二）创新方法，强化效果。

从学生实际生活中入手，防止“高、大、空、远”的说教，用喜闻乐见的形式，让学生参与其中；对不良行为的学生采用当“义工”等科学的矫正方法，让学生为自己行为负责，增强教育实效。

（三）广泛参与，形成合力。

要紧扣活动主题，注重学校与社会、教师与家长的共同参与，加强对教师和家长的宣传教育，教师以自己的人格魅力去感染影响学生，引导家长给孩子树立榜样，共同形成良好教育环境。

“文明礼仪在身边，不给别人添麻烦”主题教育实践活动的具体活动内容
附件1.城阳区中小学生、初中生、八个好习惯
二○一二年二月九日附件1：
城阳区初中生八个好习惯
1.感谢帮助你的人，主动帮助有困难的人。

2.宽容他人的过失，不给别人添麻烦，妨碍他人要道歉。

3.别人发言认真倾听，公众场合保持安静。

4.诚实守信不骗人，友爱谦让不打架，自己责任勇承担。

5.新课前先预习，作业前先复习，错题集常编辑，听课本勤整理，课外书常阅读，时事新闻多关注。

6.保护自己，见义巧为，维护正义。

7.每天在心中默念“我行，我能行”，保持微笑。

8.吃有营养的食物，每天锻炼一小时。

关于在全校学生中开展
“文明礼仪在身边，不给别人添麻烦”
主题教育实践活动的方案
城阳九中
二○一二年二月。