1 《分数乘法之分数混合运算》教案
永兴中心小学 王全
教学过程：
一、复习、质疑、引新
1．课前5分钟口算练习。

（开心口算本）
2．计算下面各题，说说你是怎样算的。

135+20×5 280－15×3 28×2－13
11×2＋10 36×（25＋15） 36×（25－15）
3．那么分数混合运算如何计算呢？这节课我们来一起研究。

（出示课题）
二、探索、悟理
1．出示例题
2．读题之后请同学试做（板演在黑板上）
师：这道题应该先算哪一步，再算哪一步？（强调运算顺序）
3．即使练习。

81＋21×43 58－32×54 32×（23－7
3） 你按怎样的运算顺序计算的？
4．小结
谁能说一说分数乘加、乘减这样的混合运算按怎样的运算顺序计算呢？ 在前面学习的基础上可让学生总结分数乘加、乘减混合运算顺序。

分数混合运算的运算顺序和整数混合运算相同：没有括号的先算乘除，后算加减；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。

5．仔细观察下面两题，看谁算得又快又准。

10－54×43 87×73＋85 98×72＋92 43－（41＋2
1） 6．小组比赛。

（出示算式，每组3个算式，算完的就举手。

）
算式见“口算、心算、速算”本。

每组派一个代表说一说是怎样算的。

7．学生试算。

（101＋41）×4 87×86
3 （98＋274）×27 三、归纳、质疑、小结。

1．这节课学习了什么知识？（学生自己小结）
分数乘法混合运算。

2．你在学习中遇到了什么没有得到解决的问题吗？
四、训练、深化。

五、练习及作业。