《幼儿园教育活动——幼儿语言教育活动设计与指导》《幼儿语言教育》教学大纲一、课程性质《幼儿语言教育》是学前教育专业学生必修的一门专业主干课程。

三年制学前教育大专的第五、六个学期，学前教育教育管理方向的第五个学期，是在《学前卫生学》、《学前教育学》、《学前心理学》的基础上开设的。

该课程是研究在幼儿园如何根据3—6岁幼儿语言发展的规律、特点有效地开展语言教育活动，发展幼儿语言的一门学科。

二、课程目标本课程的总目标是培养幼儿语言教育理论过硬、幼儿教师语言基本功扎实、幼儿教学基本功扎实、幼儿语言教学能力强的具有幼儿语言教育专长的创新型幼儿园教师。

具体如下:(1)知识目标掌握幼儿语言教育的基本理论、基本方法、基本规律;具备各类语言教学活动组织指导技巧。

(2)能力目标较强的语言能力和教师语言能力，组织指导各类幼儿园语言活动的实践能力，以及独立思考能力、合作学习能力。

(3)素质目标良好的语言素养，良好的师道，良好的心理素质和个性品质。

三、总体学时安排课时安排学前专业理论实践学前理实模块内容提纲专业论践教管方向幼儿幼儿语言发展理论语言2 2 2 2 发展语言幼儿园语言教育目标、内容与教育6 3 3 途径 4 3 1 理论幼儿文学作品学习活动设计与8 4 4 各类18 8 10 指导型语言活幼儿讲述活动的设计与指导 14 6 8 6 3 3 动设幼儿园阅读活动的设计与指导 8 4 4 6 2 4 计与幼儿园听说游戏活动的设计与4 2 2 8 4 4 指导指导幼儿园谈话活动的设计与指导 8 4 4 4 2 2 幼儿幼儿教师语言艺术 2 2 2 2 教师语言艺术合计 66 33 33 36 18 18《幼儿语言教育》理论教学大纲一、理论教学目标通过本课程的学习，系统了解各阶段幼儿语言发展的特点和教育要求，掌握幼儿语言教育的基本理论和基本的教育方法、手段;初步学会根据《幼儿园教育指导纲要》中的语言教育目标，选择和运用幼儿园语言教材，制定语言教育活动计划;了解幼儿语言教育的基本观点，掌握幼儿园语言教育的目标、内容、要求与途径;掌握幼儿文学作品学习活动组织和指导方法;掌握幼儿园讲述活动的组织和指导方法;掌握幼儿园阅读活动的组织和指导方法;掌握幼儿园语言游戏的组织和指导方法;掌握幼儿园日常生活中的语言教育的指导方法;学会各种幼儿语言教育活动的设计和评价;掌握幼儿教师表达的基本技巧。

二、理论教学内容体系、方式方法与学时安排学时安排序号课程内容板块方式方法高招学前高招教管 1 幼儿语言发展讲授法、案例2 2 教学、讨论法2 幼儿园语言教育目标、内容讲授法、案例63 教学、讨论法3 幼儿文学作品学习活动指导讲授法、案例18 8 教学、讨论法4 幼儿讲述活动的指导讲授法、案例14 6 教学、讨论法5 幼儿园阅读活动的指导讲授法、案例8 4 教学、讨论法6 幼儿园听说游戏活动的指导讲授法、案例8 4 教学、讨论法7 幼儿园谈话活动的指导讲授法、案例8 4 教学、讨论法8 幼儿教师语言艺术讲授法、案例2 2教学、讨论法合计 33 18 三、考核方式与成绩管理考核方式:考试考核办法:1、学习态度(包括出勤以及课堂学习的积极性)、平时成绩(主要为课堂讨论、设计和组织活动片断)占10%。

2、作业(布置的课后作业，包括作业本上的作业和收集的教案)10%3、试教20,。

4、期末卷面考试占60,。

四、教学参考书1、张明红编著《学前儿童语言教育》华东师出版社 2001年版2、祝士媛主编《学前儿童语言教育》北京师范大学出版社 1995年版3、周兢主编《幼儿课程指导丛书?语言》南京师范大学出版社 1996年版4、唐淑、张国强主编《新编幼儿园教材参考专用书》湖南教育出版社 200年版5、李季湄著 (幼儿园教育指导纲要)中几个基本观点的理解《学前教育研究》2001年6月五、理论教学内容分述第一部分基础篇第一章幼儿语言教育概述一、教学目的与要求:了解幼儿语言发展与全面发展的关系;了解并掌握幼儿语言发展的阶段与规律;了解幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义。

二、本章知识点和教学内容:(一) 本章知识点幼儿语言发展，幼儿语言教育，幼儿语言教育的意义。

(二)教学内容幼儿语言发展与全面发展的关系;幼儿语言发展的阶段与规律;幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义第二章幼儿园语言教育的目标、内容、要求与途径一、教学目的与要求:理解幼儿园语言教育目标的内涵;理解和把握幼儿园语言教育内容与要求及指导要点的精神实质;理解幼儿园语言教育活动的各类途径，掌握幼儿园语言教育活动设计的一般要求。

二、本章知识点和教学内容:(一) 本章知识点幼儿园语言教育目标;幼儿园语言教育的内容、要求与指导。

(二)教学内容幼儿园语言教育目标制定的依据;幼儿园语言教育目标的结构;幼儿园语言教育总目标;幼儿园语言教育年龄结构目标;具体某个幼儿园语言教育活动的表述《纲要》中幼儿园语言教育的内容与要求;《纲要》中幼儿园语言教育的指导要点;幼儿园语言教育内容的分类，专门的语言教育内容分析，渗透的语言教育内容分析。

第二部分实践篇第三章幼儿文学作品学习活动的指导一、教学目的与要求:了解幼儿园开展文学作品学习活动的内容、特点与教育作用;熟悉幼儿园开展文学作品学习活动的组织和指导要点;学会设计和指导幼儿开展文学作品学习活动。

二、本章知识点和教学内容:(一) 本章知识点幼儿园开展文学作品学习活动的几个基本问题; 幼儿园文学活动的教育目标;幼儿园故事活动的组织与指导;幼儿园诗歌、散文活动的组织与指导。

(二)教学内容第一节幼儿园开展文学作品学习活动的几个基本问题幼儿为什么喜欢文学作品，幼儿文学作品的类型;幼儿园文学作品学习活动的教育作用;文学作品的选材要求;幼儿文学作品的学习活动的基本结构;分析教材;文学活动组织设计的几个观念;文学活动的组织要点第二节幼儿园故事活动讲故事的基本要求;故事活动的选材要求;故事活动的组织与指导要求;案例分析第三节幼儿园诗歌、散文活动诗歌和散文选材的分析;诗歌、散文组织的两种基本模式比较;诗歌和散文活动的仿编;案例分析第四章幼儿园讲述活动的指导一、教学目的与要求:理解讲述活动在幼儿园语言活动中的重要作用;了解讲述活动的特点、类型，会组织各种类型的活动;培养多层次、多角度思考问题的能力。

二、本章知识点和教学内容:(一) 本章知识点幼儿园讲述活动的基本问题;幼儿园讲述活动的教育目标;看图讲述的组织与指导;创造性讲述的组织与指导。

(二)教学内容第一节幼儿园讲述活动的基本问题讲述活动的特点;讲述活动的教育作用;讲述活动的教育目标;讲述活动的类型，组织的基本环节，讲述活动的组织与指导要点第二节看图讲述什么是看图讲述;选择看图讲述图片的要求;看图讲述活动的组织环节;提问的设计组织要点;;案例分析第三节其他类型讲述活动排图讲述的组织;拼图讲述的组织;情境讲述的组织;案例分析第五章幼儿园阅读活动的指导一、教学目的与要求:理解幼儿园阅读的涵义、特点、作用，了解阅读材料的选择;引导学生掌握幼儿园阅读活动的方法和技能。

二、本章知识点和教学内容:(一) 本章知识点阅读环境;幼儿园阅读活动的几个基本问题;幼儿园阅读活动的教育目标;幼儿园阅读活动的组织和指导;阅读与识字。

(二)教学内容第一节幼儿园阅读活动的几个基本问题幼儿阅读的价值;什么是早期阅读;早期阅读与讲述活动的区别;幼儿图书的选择;;阅读与识字;幼儿园阅读活动的类型;幼儿园阅读活动的目标;第二节幼儿园阅读活动的组织与指导幼儿园图书阅读活动组织的基本结构;幼儿园阅读活动的组织指导;阅读区的指导;自制图书的指导;阅读活动案例分析;第六章幼儿园听说游戏的指导一、教学目的与要求:了解幼儿园听说游戏的特点、分类及教育作用;掌握听说游戏活动的组织指导策略。

二、本章知识点和教学内容:(一) 本章知识点听说游戏;听说游戏的几个基本问题;幼儿园听说游戏的组织与指导。

(二)教学内容第一节听说游戏的几个基本问题什么是听说游戏;听说游戏的分类;语言游戏的教育目标第二节听说游戏的组织与指导听说活动的组织与指导要点;听说游戏活案例分析第七章幼儿园谈话活动的指导一、教学目的与要求:了解幼儿园谈话活动的特点、谈话话题的选择、教育目标;掌握幼儿园谈话活动组织的基本结构、材料的准备、组织指导策略。

二、本章的知识点与教学内容:(一)本章知识点谈话、幼儿园谈话活动、话题的选择、教育目标、组织基本结构与指导策略(二)教学内容什么是谈话、幼儿园谈话活动的特点、谈话活动的教育目标、谈话话题的选择材料的准备;谈话活动的基本结构;谈话活动的组织指导策略第八章幼儿教师语言艺术一、教学目的与要求:1、了解幼儿教师语言与幼儿发展的关系。

2、熟悉幼儿教师语言的特殊要求。

3、学会运用幼儿教师语言艺术。

二、本章的知识点与教学内容(一)本章知识点语言艺术、幼儿园教师表达、幼儿教师语言艺术的基本标准 (二) 教学内容幼儿教师语言对幼儿发展的影响，幼儿教师语言艺术的基本标准，幼儿教师在语言教育活动中的作用方式与途径。

《幼儿语言教育》实践教学大纲一、实践教学目标在实践教学中，采用了诸如:观察、调查、见(实)习、录像、试教等实践教学形式，其目的和要求是:学生能灵活运用所学知识评析和反思幼儿园教育活动案例，能科学合理地设计幼儿园教学活动，能够根据幼儿教育的目标和原则，选择和运用恰当的教学组织形式、指导方式和教学方法组织教学活动。

二、实践教学内容体系、实施流程与学时安排具体内容目标学时学时课程内容(学(教板块前) 管)故事活动《小花(1)通过观摩录像，激发学生学9课4课籽找快乐》、《树妈习语言教育活动的兴趣，感受并体验语时时录像观摩妈和树叶娃娃》、言教育活动的乐趣。

及案例评《三只小兔》、《土(2)引导学生了解语言教育活动析土的鞋子》、《小动设计、组织与指导的一般环节及注意事物走路》; 诗歌、项。

散文活动《家》、《七(3)学会评析和修改幼儿园教育个小仙女》活动。

见习小中大班幼儿园语(1)增进学生对幼儿语言教育活6课4课言活动实例，视教动具体组织指导环节的了解。

时时学计划安排 (2)指导学生观察记录幼儿教师如何逐步完成活动的目标、组织环节及要求的，了解语言教育活动计划的格式。

(3)学会写见习活动笔记和评析活动课堂内设各类型的活动设计(1)熟悉活动计划的制定。

每次每次计教学方与组织，活动目标(2)学会制作与活动有关的准备材料。

20分20分案和模拟及设计思路的撰写 (3)培养学生的实际组织与操作能力，钟，钟，片段教学为学生的教育总实习作准备。

折合折合8课4课时左时左右右校内专门文学语言教育活动(1)熟悉活动计划的制定。

10课4课的试教活一次试教，谈话活(2)学会制作与活动有关的准备时时动动一次试教，讲述材料。