（1）“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。

”（2）还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

修辞美
增加特写的文采动作可视且可感丰富了的想象力
比喻
作者把吕伟跳水时向空中飞去的身体比作敦煌壁画中的“飞天”，富于想象力，画面唯美。

画面美
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞
鸟掠过她的身旁。

飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，以动衬静，像一
曲动静融合的交响曲，像一幅精彩绝伦的场景画，增强了作品的可读性。

语言美
动态美：
“轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

”
生动形象地写出了吕伟动作
的轻柔，优美，舒展，宛如天仙，对吕伟高难、惊险的动作赋予了动态美。

艺术美：
酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’，洋溢着艺术美。

一天早晨，小老鼠在森林里悠闲地散步，它想：今年是鼠年，我最大，我应该利用这个机会多交几个厉害的朋友，以后小花猫就不敢欺负我了。

最后，这只小老鼠就那样活活地饿死在瓶子里。

“往东飞?选”斑鸠说。

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如果蛇不来吃，青蛙一定要繁殖起来了。

他高兴地说：“今天运气真不错，活捉了一只黑熊。

，可见，比机会更加重要的是坚守足下的土地。