电路故障专题练习(1)
班级姓名
1（09成都）如图19所示，小亮做实验时，把甲、乙两只灯泡并联后接在电源上。
闭合开关后，发现甲灯发光，乙灯不发光。
经检查，电路连接正确，两只灯泡都完好无损。
则乙灯不发光的原因最有可能是
A．乙灯的实际功率太大
B．乙灯的实际功率太小
C．通过乙灯的电流远大于通过甲灯的电流
D．乙灯两端的电压远小于甲灯两端的电压
2(09安徽)小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关s，发现小灯泡L不亮。
接下来，以下做法最合理的是
A．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路
B．断开开关s，更换额定功率更大的灯泡重新实验
c．断开开关S，增加电池的个数重新实验
D．断开开关S，拆掉导线重新连接电路
3（09莆田）如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。
一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( )
A．另一个电压表示数变小
B．其中有一盏灯亮度不变
C．灯L2可能断路
D．灯L2可能短路
4 (09雅安）如图3所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。
此电路的故障可能是
A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了
C．电灯L1短路D．电灯L2短路
5（09兰州）如图7所示电路，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是
A．e点断路B．R1断路
C．电流表短路D．R2断路
6 (09常德)小明刚学完初中的电学知识，恰逢家中电灯不亮，他兴冲冲地拿起试电笔测试如下图中的a、b、c、d四点时，只有b点不发光，请你帮他分析可能发生的故障是
A．火线与零线短路B．a、d之间某处短路
C．b、c之间某处断路D．电灯的灯丝断了
7 (09安溪）如图5所示，电源电压为6 V，闭合开关后发现电流表的指针几乎不偏转，电压表的示数为6 V，两表接法均正确，可能出现的故障是( ) A．电灯L1的灯丝熔断；
B．开关接触不良；
C．电灯L1被短路；
D．电流表被烧毁。
8（09朝阳）某同学做“组成串、并联电路”的实验中，将灯泡L1与L2连接在电路中，两次实验时都只观察到一灯亮，一灯不亮，对此原因的分析中可能成立的有( )
A．串联时，不亮的灯灯丝断了B．并联时，不亮的灯灯线断了
C．串联时，不亮的灯电阻太大D．并联时，不亮的灯电阻太大
9（09哈尔滨）如图所示，是某同学测电阻的实验电路．闭合开关．观察到电流表、电压表指针均稍有偏转，产生这一现象的原因可能是…………………(、)
A．滑动变阻器短路
B．滑动变阻器连入电路中的阻值较大
C．定值电阻开路
D．定值电阻的阻值较大
10（09陕西）小荣同学连接了如图所示的电路．闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数保持3V不变，电流表的指针几乎不动，排除故障后，将滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表的示数为0.3 A．以下说法正确的是
A．故障原因可能是滑动变阻器短路
B.电阻R与滑动变阻器是并联的
C．想使电流表示数变大，应将滑动变阻器的滑片向右移动
D.电阻R的阻值为10欧
11 （09来宾）如图所示的电路，闭合开关后，发现L1很亮，L2只能微弱发光，以下对这一现象产生原因分析中，合理的是
A.灯泡L2发生了断路
B.灯泡L2发生了短路
C.由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小
D由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小
12（09昆明）如图l所示的电路，闭合开关S后，两灯都不亮。
用电压表检测得到的结果是：U ab=U bc=U de=U ef=0，若故障只有一处，则可能的原因是
A．电路a、b间短路
B．电路b、C间断路
C．电路d、e间短路或断路
D．电路e、f间断路
13（09晋江）如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，
当开关闭合时，灯L
1亮，灯L
2
不亮，这时电流表和电压表均有读数。
则故障原
因可能是
A.L1断路
B.L1短路
C. L2短路
D. L2断路
14（09齐齐哈尔）在如图所示电路中，闭合开关S后小灯泡不发光，电压表有
示数，则电路发生故障的原因可能是
A.一定是灯L短路
B.可能是灯L断路
C.可能是灯L断路或电阻R短路
D.可能是灯L短路或电阻R断路
15（09衡阳）如图7所示，闭合开关s时，灯L1和L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮，接触b、c两点时，两灯都不亮，接触c、d 两点时，两灯都亮，故障原因可能是(A)
A．开关接触不良B．灯L1断路C．灯L2断路D．灯L2短路
16（09十堰）如图1所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路正常工作。
一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数不变。
出现这种现象的可能原因是：
A．L1断路 B．L
2断路 C．L
1
短路 D．L
2
短路
17（09广安）如图2所示，闭合开关s时，灯泡L1、L2都不亮；用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d_两点时，两灯都亮了。
由此可以判断( )
A．开关S断路 B．灯L
2
断路
C．灯L2短路 D.灯L
1
断路
1（09泉州丰泽）实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图22甲
所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光。
此时，一位同学不小心把L
1
的玻璃
外壳打破了，结果L
1不亮，L
2
却更亮了。
这是为什么呢？他们提出以下猜想：
猜想一：可能L
1
处发生开路；
猜想二：可能L
1
处发生短路。
（1）根据（填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L
1、L
2
两端，如图乙所
示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？。
实验发现两次电压表均有明显读数，且L
1两端电压比L
2
两端电压小。
说明猜想
二也不正确。
你认为L
1不亮、L
2
更亮的原因可能是（）。
A．L
1电阻变大 B．L
1
电阻变小C．L
2
电阻变小 D．L
1
功率变大
答案：（1）串联（2）L
1两端没电压，L
2
两端等于电源电压（合理就行）（3）
（2分）B。