《信息的甄别、引用、管理》教案
一、教学内容分析
本节课所学习的是江苏科学技术出版社中学《信息技术》第一章第二节信息的获取与管理中第四和第五部分的内容，主要介绍了是如何甄别信息、如何引用信息和如何管理信息。

其中信息的甄别主要从文献信息、口头信息和网络信息三方面进行信息评价；信息的引用主要介绍了如何引用文献信息和网络信息；信息的管理主要从认识文件的类型及其基本操作来展开，再具体介绍信息管理的方法。

本节课内容是在学生已经学习了如何获取信息的基础上进行的,是提升学生信息处理、加工和管理能力的重要内容。

二、学生情况分析
本节课的教学对象是初一的学生，他们求知欲强，热衷于从各种渠道获取信息。

通过前几节课的学习,学生己感受到生活中信息来源和获取渠道的多样性；学习了利用网络获取信息的方法，熟悉网络搜索引擎的使用，并能在网上找到一些问题的解决方案，这对于他们学习本节课的内容打下了良好的基础。

三、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握甄别信息价值的基本方法
（2）了解如何引用信息
（3）学会管理计算机上的信息
2、过程与方法
能评价信息的真实性、准备性和相关性以及信息获取的过程，通过练习掌握管理信息的方法。

3、情感态度与价值观
能对信息的真伪有较强的辨别能力，可以识别和自觉抵制不良信息；自觉遵守《中华人民共和国著作权法》；养成信息资源管理的良好习惯。

四、教学重点难点分析及处理思路
教学重点：甄别信息价值的方法、如何引用信息
教学难点：计算机信息的管理
五、教学环境
多媒体计算机教室
六、教学思路
本节课通过一个课堂小调查导入，引出本节课要学习的第一个内容——如何甄别信息的真伪。

接着讲授新课的内容：如何进行信息的甄别，从三个方面进行信息的甄别：文献信息、口头信息、网络信息，结合实例讲解，讲练结合；接着讲信息的引用，主要从引用文献信息和网络信息两个方面的注意点来讲解；再讲信息的管理，首先认识计算机里文件的类型，学习信息管理的基本操作，再来学习如何管理这些文件；最后进行课堂总结和布置作业。