变异的分类
可遗传的变异： 能够传给后代的变异
（1）
不可遗传的变异： 不能够传给后代的变异
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有利变异： 有利于生物生存的变异 （ 2） 不利变异： 不利于生物生存的变异
判断；下列变异属于有利变异的是： 1、小麦中矮杆的变异 2、色盲 3、血友病 4、玉米中出现白化苗 5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
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一、引起变异的原因 环境 遗传物质
基因突变 基因重组
不能遗传 能够遗传
二、遗传物质改变的因素：
染色体改变
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生物变异的意义：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造 福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形 生物或畸形器官，给人类带来危害。
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分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，
结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，
结出的果实大，这种差异是什么引起的？
环境引起的
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（２）如果把结出的这两个果实再种到相
同的土的果实总体上仍然比较大，小 花生的果实总体上仍然比较小
基因控制性状
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１、提出问题：
花生果实大小有变异吗？ ２、做出假设： 花生果实的个体大小存在变异
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（1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据
①选取了大花生３０粒，小花生３０粒
②测量大花生的数据
③测量小花生的数据
④根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
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大花生的数据
长度 （毫米） 个数
高产抗倒伏小麦
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因
传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与 高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏 小麦。
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒 太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因
发生改变而培育成的新品种。
水 稻 基 因 重 组
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基因突变
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小花生的数据
长度 （毫米） 个数
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第一种花生的数据
8 7 6 5 4 3 2 1 0 １１～１２ １３～１４ １５～１６ １７～１８ 个数
第二种花生的数据
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 ７～８ ９～１０ １１～１２ １３以上 个数
两种花生的比较
10 8 6 4 2 0 ７～８ 第二种 １０～１１ １３～１４ １６～１７ 第二种 第一种
遗传与变异的联系
没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只 能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累， 变异失去意义，生物也不能进化。 44
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在太空射线的辐射下， 引起基因改变，培育的 新品种。 写在44页
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太空 失重 射线 育种
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用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使
细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖
量高，你认为这种变异能遗传吗？
遗传物质的改变
能够遗传
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三倍体无子西瓜
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应用遗传变异原理 培育新品种
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人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
判断是有利变异还是 不利变异 主要看对生物个体本身而言。
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人类应用遗传变异原理培养新品种 有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
基因重组 基因突变 染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导 基因突变；诱导染色体变异。
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人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
看看所测量的两种花生的长
度范围，大花生中最小的长度， 小花生中最大的长度，以及大小
花生长度的平均值。
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分析探究结果：
a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生
b.大花生果实长度的平均值 ＞
小花生果实长度的平均值
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花生果实长度差异主要是 遗传物质的差异引起的；同一 种花生果实之间长度的变异有 的是环境引起的，有的是遗传 物质的变化引起的。
高产奶牛
原 因 分 析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工
选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有 控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代 中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异培育新品种（二）
杂交
高产倒伏小麦 高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
1
3
即使是一卵双生的双胞胎也会存在差异
4
不同品种的菊花
5
不同品种的玉米果穗
6
达尔文记载的安康羊
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红眼果蝇和白眼果蝇的头部
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从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
什么叫“生物的变异”？
是指后代与亲代之间以及后代个体之 间存在的差异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
小结：生物的变异是普遍存在的
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各种相对性状就是通过变异产 生的。
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1、概念：生物的子代和亲代之间，以及不同的
子代之间存在或多或少的差异叫变异。
2、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是
生物的基本特征之一。
1 、什么是可遗传的变异？ 由遗传物质发生改变所引起的变异。 如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、 人的辨色能力有正常的和色盲等
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有 发生改变的变异。如：断了尾巴的老 鼠、温室里的韭黄等
探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量
两种不同花生果实的数据得出结论
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提 示：
1.随机取样，样品要有足够数量，不 少于30粒 2.测量果实的长轴长短，以毫米记， 四舍五入 3.选择适当的测量工具和测量方法 4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果 实的长度，纵轴为样品的个数，依据 两数的相交点，连成曲线（测量结果 也可以用直方图表示）