2、根据班级管理团队安排，协助班主任做好带班工作；
3、及时、主动处理班学生突发事件，把事件不良后果降到最低；
4、学生成长记录册、综合素质评价等填写认真，按时完成；
5、在各级各类学生活动中认真组织、指导，有一定质量；
6、能掌控好课堂纪律，对个别有问题学生能及时做好教育，不 推脱给班主任；
7、积极参加家长会，及时与家长交流沟通，有针对性地进行家 庭教育指导。
8、注重学科教学德育渗透。
考勤情况
遵守作息时间和请假制度，不迟到，不早退，中途外出自觉做 好登记。不随意请假，无特殊情况出满勤。
说
明
本表共四个大项，每项分值为5分，按各项积分情况考核为A、B、C、D四个等次。
教学常规考核表
教
学 常 规
项目
考核指标
自
评
校
评
工作量
对照规定的工作量要求，满（或超）量工作
备课质量
个人特色
1、能根据实际确定个人特色项目，措施到位，不断实践，过程材 料完整有效，师生在某一方面得到发展。
2、个人成长档案袋资料完整有效。
课题研究
1、积极参加课题组研究及培训活动积极参与听课、评课，及时填 写听课反馈表。
2、积极承担市、县、校级课题研究，主动执教研讨课，按时结题。 成果能交流、获奖或发表。
4.同事间相互协调，按时保质完成临时任务
5.工作勤劳,手脚勤快，吃苦耐劳，办事效率高
6.参加学校规定的政治学习，业务培训和继续教育
工 作 绩 效
1.能胜任本职工作，精通业务,精明能干
2.立足本职,刻苦钻研业务,提高自身素质
3.积极参加继续教育和相关的业务培训活动
4.专业岗位人员必须具备相应的上岗证书
业
素
遵守制度
1、严格遵守学校规章制度，遵守办公行为规范；
2、升旗仪式庄重肃穆，高唱国歌；
3、认真参加各类学习、培训；
4、教工大会准时、认真，做好记录；
5、自觉维护学校设施，做好责任区教学设备的日常管理；
6、上班时间不用电脑或其他设备做与教育教学无关的事情。
养
日常德育
1、不随意占用德育课程（主要指思品和班会课）；
2、教学水平深得师生、家长或专家的好评。
测验考试
1、认真完成单元检测及期中期末考试工作；
2、认真完成、按时提交质量分析、总结等各项材料；
3、按要求完成学校统一组织的监考、阅卷等工作；监考严肃 认真，试卷装订和批阅不出差错。
教研任务
1、按时制定和上交教学计划，教学进度合理；相关人员按时 上交备课组、教研组计划和学期总结；
教研成果
主动撰写教育教学论文、案例，成果能获奖或发表。
说
明
1学习研讨、个人特色两项为基本指标，分别以5分计，共10分。根据达成度打A、B、C、D
等第。
2、课题研究、教研成果两项为奖励指标。
后勤人员考核评分表
学年学期 姓名工作岗位
考核 项目
考核指标内容
自评等第 测评等第
考评 等第
职 业 修 养
1.敬业爱岗，吃苦耐劳，乐于奉献
上指标若干项的考核为C或D等。
3、 带*的不作为考评项，不计ABCD等地，如有，按具体工作情况可在总分上加1~3分。
教学质量考核表
教
学 质 量
项目
考核指标
自
评
学校评
质量监控
1、校级质量监控达年级组平均分或学科竞赛成绩好；
2、（市）区级质量监控达区平均分；
3、教学成绩稳定或持续上升。
备
注
1、上表语、数、英老师填写。2、质量监控明显高于区平均分打A，质量监控达区平均分打B,
说
明
1、校级质量抽查高于年级平均水平的打A，达年级平均水平打B,低于年级平均水平的C或D。
2、 参加全国、市、县、校团队比赛成绩突出的打A。较好打B。较差的打C或D。（本表其他教 师填写）
专业发展考核表
专
业
项目
考核指标
自
评
学习研讨
1、阅读教育教学书刊，积极参与县、校读书、论坛活动；
2、积极参加“十一五”等教学研讨活动。
2.关心集体,关心他人，团结互助
3.顾全大局,服从安排,干一行，爱一行
4.态度端正,服务热情,不谋私利
5.语言举止文明，服务育人,为人师表
6.严于律己,遵守校纪校规，积极上进
岗 位 工 作
1.能认真履行岗位职责，按时完成本职工作及任务
2.工作精益求精，准确无误,群众满意率高
3.有咼度的自觉性和责任感，工作积极主动
评定等第
说明：1.考核等第分为三档：优秀（A）、称职（B）、须努力（C）
2.互评等第由教师评定，考评由行政评定
3.自评、测评、考评等第用A B C表示
日平人签名：年 月
项目
考核指标
自
评
校
评
职
职业道德
履行职责
1、遵守社会公德、恪守教师职业道德；
2、爱岗敬业、师德咼尚、为人师表，热爱学生、热爱学校，珍 惜学校荣誉；
3、讲团结、讲协作、讲奉献；
4、全局观念强，主动分忧挑担，完成临时性工作任务；
5、团队意识强，积极参与各项组室建设活动；
6、责任意识强，注重过程细节；
7、岗位意识强，优质完成工作任务。
2、完成学校规定的听课、评课任务，有听课笔记及点评记录；
3、积极参加各级教学研究活动，每学期至少承担市、区或校 级研讨课任务一节。
作业辅导
1、练习设计精炼有层次，作业批改认真准确，反馈及时，辅 导学生耐心细致；
2、积极主动承担各项竞赛、活动任务。培优辅差针对性强、 措施落实到位，成效明显，辅导学生在各类竞赛中获奖。
按新课程标准要求进行备课。教案要有如下内容：（1）授
课课题及课型；（2）授课时间及课时编号；（3）教学目标；
（4）教学重点和难点；（5）教学过程；（6）课堂小结；
（7）课后作业；（8）教学反思。
课堂教学
1、专课专用，能运用“二期课改”理念探索课堂教学，提高 课堂教学的有效性。（详见附件一《课堂教学评价表》）
质量监控明显低于年级平均分打C或D。3、优秀率及格率在年级组内均处于前列的打A，处于中 等的打B，处于后几位打C或D。4、学校考核视年级组整体情况再做调整。
教
学 质 量
项目
考核指标
自
评
学校评
质量监控
1、参加校团队比赛成绩好。
2、参加全国、市、县团队比赛成绩好。
3、校级质量抽查效果达年级平均水平。
4、所带班级学生对所授学科喜爱，学习风貌好。
课程建设
1、根据课程改革要求，开发拓展型、研究性课程；
2、参与校本课程建设，能自制课件，充实学科课件资源库建 设。
其他工作
乐意接受或主动承担（分担）学校安排的其他教学工作任务， 完成任务好。
加分项目
说 明
1、 本表共八项，备课、课堂各10分，工作量、测验、教研、作业各5分，共40分；
2、 能出色达到以上各项指标的考核为A;能基本达到以上各项指标的考核为B；3、未能达到以