自学英语小窍门词根词缀记忆法：至少50%的单词都会存在词根、前缀和后缀。
如果找到这些单词的组成规律则可以非常有效地记忆原本繁琐复杂的各种词汇。
词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。
常用的前缀主要有：ab—表示反常absent 缺席abnormal 不正规的ap—表示添加append 悬挂apposition 同位置bi—表示两、重bicycle 自行车bigamy 重婚com—表示共同combine 联合compete 相争dis—表示分开disarm 裁军dislike 讨厌im—表示不impossible不可能的immoral 不道德的in—表示不、向内informal 非正式的inhuman 不人道的non—表示无nonparty 无party派的nonＭＥＴＡl 非金属pro—表示向前progress 进步prognostic 预兆re—表示回、重新review 复习reaction 反应un—表示不、非unhappy 不快乐的unbalance 失去平衡常用的后缀主要有：al—表示人、物rival 竞争者mural 壁画cy—表示状态、职位bankruptcy 破产captaincy 船长er—表示人、物teacher 老师cooker 厨具able—表示可能的movable 可移动的passable 可通行的ful—表示充满beautiful 美丽的useful 有用的or—表示人、物actor 男演员mirror 镜子ist—表示人copyist 抄写员socialist 社会主义者ment—表示行为enjoyment 娱乐movement 运动ing—表示令人exciting 令人兴奋的interesting 令人有兴趣的ed—表示感到excited 感到兴奋的interested 感到有兴趣的less—表示没有的resistless 不抵抗的homeless 无家可归的ly—副词后缀gently 轻轻地intently 专心地tion—名词后缀graduation 毕业relation 亲属典型的前后缀应用举例：excite vt.刺激→exciting adj. 令人兴奋的→excited adj.感到兴奋的→excitement n.兴奋smile v./n.微笑→smiling adj. 微笑的→smilingly adv.微笑的→unsmiling adj.不笑的自学小贴士：词根词缀记忆法常常被英语初学者所忽略，如果将此法配合多遍反复记法在自学中应用则可以做到举一至少反三的妙用。
词根词缀组成规律亦是英语专业中词汇学必讲必学的一门课程。
对比近义词、反义词及形似总结记忆法：英语中存在不计其数的近义词、反义词，如果能够将众多的单词想办法联系在一起进行记忆，不仅可以有效地扩大词汇量，而且实在地锻炼了自己的思维能力。
表达“生气”：angry （英式用法）→mad（美式用法）→be blue in the face （词组）→feel hot under the collar （词组）→piss off（词组）表达“破坏”：damage →destroy →demolish →destruct 4D破坏表达“旅行”：trip （出差性的）→travel（周游世界性的）→journey（陆地上的）→flight（空中）→voyage（海上）→tour（以玩目的）→sightseeing（观光）表达“打扰”：bother（口语）→disturb（正式）→interrupt （较不礼貌的）表达“很好的”：wonderful→terrific→excellent→fantastic→fabulous→extraordinary 形似记忆：fragrance rr像两朵盛开的鲜花→香flagrance l像掏粪的勺子→臭China 中国→sina 中国→sinopec中国石化→sinopetrol中国石油yahoo长着虎牙的人→乡巴佬baggage →luggage 行李音似记忆：sofa→沙发talk show→脱口秀hacker→黑客gene→基因radar→雷达ballet→芭蕾tango→探戈golf→高尔夫cartoon→卡通model→模特aspirin→阿斯匹林cigar→雪茄nicotine→尼古丁shock→休克lemon→柠檬salad→沙拉copy→拷贝morphine→吗啡nylon→尼龙特殊记忆：black tea→红茶brown sugar→红糖love pea→红豆beauty→红颜sweet potato→红薯traffic light→红绿灯good luck→红运green-eyed→眼红总结式记忆：表达“胖”plump（丰满的）→heavy（份量重的）→stout（壮实的）→husky（结实的）→strong（很壮的）→well-built（健壮的）表达“瘦”thin （干瘦）→scrawny（骨瘦如柴的）→bony（瘦骨嶙峋的→skinny（皮包骨）→skin and bone（极瘦的）→slim（纤细的→slender（苗条的）→lean（无脂肪的）搞怪式记忆：“三围”bust（胸围）→busty （波霸）waist（腰围）→waist-belt腰带hip（臀围）→hip-hop 街舞ass→hip→buttocks臀部床上六件套mat（褥子）→sheet（床单）→quilt（被子）→bed spread（床罩）→pillow（枕头）→cushion（小垫子）多种衣服cloth（布）→clothes（衣裳）→garment（成衣）→blouse（女衬衫）→sweater（毛衣）→coat（外套）→jumper（短衫）→suit（西装）→costume（戏服）→pants（裤子）→jacket（夹克）→dress（女服）→T-shirt （T恤）→skirt （裙子）四种虾shrimp（虾米）→dried shrimps（虾仁）→prawn（对虾）→lobster龙虾英语朗读常见技巧(共3页)技巧一：如何处理句子中的升调1. 英语中的升调一般用于：a. 一般疑问句，如：Do you come here a lot? ↗Have you been to any foreign countries? ↗b. 选择疑问句的前半部分，如：Is she an English teacher ↗or Chinese teacher? ↘Are you here for the tickets ↗or books? ↘c. 若干相同类目的词语并列出现时，除最后一项外，如：I want to low fat yogurt, ↗tuna salad,↗chocolate cake ↗and hamburger special. My ideal man must be handsome, ↗generous, ↗dependable ↗and considerate.d. 表示疑问的陈述句，如：You want a cup of coffee? ↗You don’t work here? ↗e. 表现祝贺，同情，或热情时：如Congratulations! ↗I’m sorry to hear that. ↗Have a nice weekend. ↗2.一般疑问句升调的训练要领：要练习好一般疑问句的升调，首先要学好单词的升调。
因为一般疑问句的升调明显表现在句子的最后一个单词上，陡直的升音明显地落在最后一个单词的最后一至两个音上。
大多数中国学生使用升调时，会从单词的第一个音一直持续升到最后一个音，这样听起来极不自然。
需要注意的是：升音并不是从单词的第一个音开始，只有单词的最后一到两个音时，突然很陡地升上去，请参照下面反映升调变化的曲线图，给单词正确升调：university language student school American countries questions disappointed技巧二：如何处理句子中的降调1.英语中的降调一般用于：a. 特殊疑问句：What have all the flowers gone? ↘What the hell did he do? ↘b. 感叹句：What a game! ↘What depressing information! ↘c. 反义疑问句中，当说话人对自己所说的内容已经很确定，知识象征性地与对方确认一下时：We will live in a global village, aren’t we? ↘ A small world, isn’t it? ↘d. 选择疑问句的最后一个选项，如：Do you prefer hand-written letter ↗or E-mail? ↘Does she raise rats ↗or rabbits? ↘e. 并列出现的若干相同类目词语的最后一项，如：I want a house with a dining room, ↗two bedrooms, ↗a bath ↗and a basement. ↘2. 一般疑问句升调的训练要领：特殊疑问句在通常情况下使用降调，但仅了解这一点是不够的。
实际上，特殊疑问句的音调变化是有规律可循的，以下列句子为例：•Where were you born? •Which countries have you been to? •Which university did you graduate? •Why are you learning English? 我们发现整个句子的语调如下曲线图：起调时，特殊疑问句的音调较高，遇到助动词时弱读，并且将音调降下来，然后渐渐提高，一般在句子的最后一个单词重重地降下来。
Which university did you graduate? Why are you learning English?技巧三：略（已讲）技巧四：如何处理助动词的弱读助动词弱读在句子中的应用：学会助动词的弱读，是掌握连读技巧的第一步。
任何一种语言，在口语表达时，句子中的单词有重读、弱读这样的变化，句子听上去才生动、自然。
英语也不例外。
那么，在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢？一般情况下，助动词会明显地弱读。
请看下面的例句，揣摩助动词在句中是如何被弱读的：–Do you come here a lot? –They weren’t expecting us. –They’re having another argument. –We haven’t been told anything yet.2. 助动词弱读时的发音变化：助动词弱读时，其发音与单词音标中的发音会有一些不同，快读时，他们发音会变为：do you /dəjuː/ I’m /aim/ weren’t/wəːnt/ were/ wət / they’re /ðɛə/ I’ll /a iI/ being/biŋ/ have/həv/ was/wə/ they’ve /ðei/ been /bin/ we’ll /wiːI/ we’re /wiə/ be /bi/ haven’t /həvn/技巧五：如何处理of的弱读of 的弱读形式：of 在词典中的音标及它的重读形式为：/ ɔf /，而当它出现在句子中时，很少采取strong form, 而会采取其弱读形式，即/ əf /。