8、教师出示“练书法、画图画、弹钢琴、养金鱼”的画面，学生小组内展开讨论、评议。
9、派小组成员上台填写，大家共同指正，教师要注意答案的多样化，应结合日常生活来评定。
四、师生合作，回顾新课
五、作业：1、课文插图，说词语，巩固课堂教学。
2、自己找一些图画来说一
第二课时
一、复习新词：（重点音、形、义）
二、认读生字
（2）如果你是花儿，你想怎么感谢老师？
（3）出示练习帮助表达语言。
老师，我们感谢您。
7、模拟教学第五节诗。
（1）了解星星困了，老师困不困，她在干什么？
（2）你想让老师做什么梦？
（3）为了让老师做这个梦，你们该怎么做？（强调要爱老师）
三、学生质疑
教学
反思
最大亮点
有待改进
XX
年级：二年级科目:语文
课题
6 我选我
五、学习第一节诗
1、完成练习：（口头练习）
（1）我们。
（2）安静的小院里，老师在。
（3）踮起脚儿怎么走？表演一下。
（4）轻轻地走，是为了。
2、朗读课文。
3、背诵第一节诗。
第二课时
一、导入复习
1、读上一节课学的新词。
2、背诵第一节诗。
二、学习第2——5自然段
1、读第2-5段，了解同学们为什么要栽下紫丁香？
2、自由读诗，说作者先写紫丁香的什么，后写什么？（先写叶后写花）
3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
4、模拟教学第二节诗。
5、模拟教学第三节诗。
方法同上，注意点：
（1）发挥想象，绿叶沙沙会唱什么歌？
（2）可说可唱表达对老师的爱。
（3）朗读时要用欢快的语调。
6、教学第四节诗。
（1）了解诗中的“笑脸”指的是花儿。
情感态度与价值观：1、培养学生多想多说的能力。
2.让学生增强爱护自然、保护自然的意识。
教学重点：读准字音，规范地书写8个生字。
教学难点：培养学生多想多说的能力，激发学生的思维。
教学准备：小红花、录音带、生字卡片等
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课
同学们图上的小朋友在做什么呢？谁用简单的话来说一说？
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是。
六、作业：熟读课文
第二课时
一、复习导入
二、学习课文第2——4自然段
1、自由读第2自然段。
（1）找出不理解的词语。
补选：再选一个来补充。
静悄悄：十分安静。
（2）了解以下问题：① 开班会干什么？
② 王宁干什么？
（3）朗读课文。
2、自由读第三、四自然段。
注意点：老师的话要显得亲切、和气。
王宁的口气要充满信心、快乐。
（3）讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？
（4）朗读课文。
（5）导读：王宁的回答大家满意么？大家用什么表示满意？
二、初读生字，掌握字音：注意字音、字形、字义相结合。
三、从图入手，教授新课（欣赏视频，听录音读课文）
1、观察课本第一幅插图，说说图上的小朋友在干什么？
2、引导学生观察第二幅图，这幅图较难，应指导学生分成两人来说，仔细观察人物的神态、动作、衣着、物体，联系生活实际。展开讨论，各抒己见。
3、生共同评议，得出词组：唱京戏、拉二胡。
教学准备：
录音、学习光盘、生字卡等。
教学课时：两课时。
第一课时
一、导入：出示PPT。观看视频片断。
二、学习生字：
三、指导写字
“青”第五笔是“ㄧ”。“教”字右边是“攵”（4笔），切”字第二笔是“竖提”不是“竖”。
四、初读课文，了解以下问题
1、“我”是谁？2、“我选我”的原因是什么？
五、学习第一自然
我们的劳动委员是。
1、让学生读不带音节的生字卡片，要求读准前后鼻韵母。
2、同桌之间互相检查对方读音的对错。
三、指导书写
四、读说训练
1、学生仿照课后“读读说说”，联系日常生活，读一读生字，说一说词语，能说几个就说几个，大家共同补充。
2、要注意培养学生大胆说话能力，讲错了也不要紧，多给鼓励。
五、巩固练习认清字形，比一比，看谁读得准确，说得又多又好。
1、出示紫丁香树挂图。
2、了解紫丁香：丁香树的叶对生，卵圆性。花小，紫色，有浓香。春季盛开，是庭园中著名的树木。
3、我们今天来学一篇写紫丁香的课文。这是谁种的树，为什么要种？请自由读课文：一株紫丁香。
二、学习生字（重点音、形、义）
三、指导书写“休”不要写成“体”。
四、初读课文，了解谁种了紫丁香
1、自由读课文。2、回答问题。 谁栽下了紫丁香？
XX
年级：二年级科目:语文
课题
识字2
备课时间
第二周
教学目标：
知识与技能：1.认识动宾结构词组，熟读11个生字，掌握字音，认清字形。
2.能在田字格里规范地书写8个生字，并通过已学熟字来记忆字形。
过程与方法：1、采用多种方式激发学生的识字兴趣。2、从图入手，培养学生多想多说的能力，激发学生的发散思维。
4、出示第三幅图，该图较简单，引导学生从小姑娘的动作去思考，认真想想她在干什么？
5、学生观察第四幅图，教师作适当讲解：航天飞机的模型简称为“航模”。
6、学生说第五幅图时，引导学生多方位思考：电脑不但可以学，还可以“打”“玩”等！注意引导学生发散思维
7、共同观察第六幅图，同桌互相讨论。如有学生说出“看天气、种花草”不能说是错，应先给予肯定，并激发学生思考天气，花草，还可以用什么动作词语来搭配。
过程与方法：
1.采用开火车、小组比赛等方法进行识字教学。
2.初步感知学生对老师的感情。
情感态度与价值观：.
体会师生之间的深厚感情，树立尊敬老师的感情。
教学重点：采用多种形式激发学生的识字兴趣。
教学难点：树立起尊敬老师的感情。
教学准备：教学课件、字卡、录音机等。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
备课时间
第二周
主备教师
XX
辅备教师
主备栏
辅备栏
教学目标：
知识技能：
1.认识8个生字。会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文。
过程与方法：
1．采用多种方式激发学生的识字兴趣。
2.懂得用适当的方式展示和表现自我。
情感态度与价值观：
对自己充满信心，懂得为他人服务。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得为他人服务。
板书设计：下象棋 唱京戏 拉二胡
识字2 喂鸽子 做航模 学电脑
栽花草 观天气 练书法
画图画 弹钢琴 养金鱼
教学
反思
最大亮点
有待改进
XX
年级：二年级科目:语文
课题
5 一株紫丁香
备课时间
第二周
主备教师
XX
辅备教师
主备栏
辅备栏
教学目标：
知识与技能：1.会认8个生字，会写10个字。2.有感情地朗读课文,背诵课文第。