常识教案－认识龙认识龙教学目的： 1。
让幼儿知道龙的来历，了解龙时间是不存在的，是我们中华民族创造的 2。
让幼儿了解有关龙的传说\故事，丰富关于龙的词汇 3让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感准备：搜集龙的图案，有关龙的传说，故事等过程： 1。
引导幼儿谈话：你在什么地方见过龙？ 2。
向幼儿战士一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的（头似驼，角似鹿，眼象兔，耳似牛，项似蛇，腹似蚤，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎）知道它是由各个动物的一部分拼成的 3。
教师讲解他的来历的它的价值4。
老师和幼儿一起讲述垄断饿传说和故事启发讲知道的关于龙的故事（如叶公好龙，唐玄宗与龙）丰富幼儿词汇：龙船，龙灯，龙椅，龙飞凤舞，龙潭虎穴等 5。
对幼儿进行情感教育：欣赏歌曲《龙的传人》，知道龙是中华子孙的象征，中国人号称龙的传人，我们应该感到骄傲和自豪6。
要求幼儿课下搜集龙的故事，龙的商标，图案认识龙教学目的： 1。
让幼儿知道龙的来历，了解龙时间是不存在的，是我们中华民族创造的 2。
让幼儿了解有关龙的传说\故事，丰富关于龙的词汇 3让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感准备：搜集龙的图案，有关龙的传说，故事等过程： 1。
引导幼儿谈话：你在什么地方见过龙？ 2。
向幼儿战士一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的（头似驼，角似鹿，眼象兔，耳似牛，项似蛇，腹似蚤，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎）知道它是由各个动物的一部分拼成的 3。
教师讲解他的来历的它的价值4。
老师和幼儿一起讲述垄断饿传说和故事启发讲知道的关于龙的故事（如叶公好龙，唐玄宗与龙）丰富幼儿词汇：龙船，龙灯，龙椅，龙飞凤舞，龙潭虎穴等 5。
对幼儿进行情感教育：欣赏歌曲《龙的传人》，知道龙是中华子孙的象征，中国人号称龙的传人，我们应该感到骄傲和自豪6。
要求幼儿课下搜集龙的故事，龙的商标，图案认识龙教学目的： 1。
让幼儿知道龙的来历，了解龙时间是不存在的，是我们中华民族创造的 2。
让幼儿了解有关龙的传说\故事，丰富关于龙的词汇 3让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感准备：搜集龙的图案，有关龙的传说，故事等过程： 1。
引导幼儿谈话：你在什么地方见过龙？ 2。
向幼儿战士一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的（头似驼，角似鹿，眼象兔，耳似牛，项似蛇，腹似蚤，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎）知道它是由各个动物的一部分拼成的 3。
教师讲解他的来历的它的价值4。
老师和幼儿一起讲述垄断饿传说和故事启发讲知道的关于龙的故事（如叶公好龙，唐玄宗与龙）丰富幼儿词汇：龙船，龙灯，龙椅，龙飞凤舞，龙潭虎穴等 5。
对幼儿进行情感教育：欣赏歌曲《龙的传人》，知道龙是中华子孙的象征，中国人号称龙的传人，我们应该感到骄傲和自豪6。
要求幼儿课下搜集龙的故事，龙的商标，图案认识龙教学目的： 1。
让幼儿知道龙的来历，了解龙时间是不存在的，是我们中华民族创造的 2。
让幼儿了解有关龙的传说\故事，丰富关于龙的词汇 3让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感准备：搜集龙的图案，有关龙的传说，故事等过程： 1。
引导幼儿谈话：你在什么地方见过龙？ 2。
向幼儿战士一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的（头似驼，角似鹿，眼象兔，耳似牛，项似蛇，腹似蚤，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎）知道它是由各个动物的一部分拼成的 3。
教师讲解他的来历的它的价值4。
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对幼儿进行情感教育：欣赏歌曲《龙的传人》，知道龙是中华子孙的象征，中国人号称龙的传人，我们应该感到骄傲和自豪6。
要求幼儿课下搜集龙的故事，龙的商标，图案认识龙教学目的： 1。
让幼儿知道龙的来历，了解龙时间是不存在的，是我们中华民族创造的 2。
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向幼儿战士一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的（头似驼，角似鹿，眼象兔，耳似牛，项似蛇，腹似蚤，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎）知道它是由各个动物的一部分拼成的 3。
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对幼儿进行情感教育：欣赏歌曲《龙的传人》，知道龙是中华子孙的象征，中国人号称龙的传人，我们应该感到骄傲和自豪6。
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让幼儿知道龙的来历，了解龙时间是不存在的，是我们中华民族创造的 2。
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引导幼儿谈话：你在什么地方见过龙？ 2。
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教师讲解他的来历的它的价值4。
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