探究与分 享
1类似的“碰撞”，在你 的生活中有吗？请选择两 三件，记录下来。 2 想起这些，你心里的感 受是怎样的？
冲突产生的原因？ 作为两代人，由于我们与父母在心智、
学识、经历等方面差异较大，对问题的理 解、感受等方面必然存在差异，冲突难以
避免。
如果处理不好，和父母的冲突会带来 怎么样的影响？
用实际行动表达对父母的爱，用语言去表 达，为父母做力所能及的家务活，为父母 分忧，给父母写一封感谢信等。
课堂小结
体味亲情
亲情之爱
师生交往
爱的碰撞 沟通传递爱
亲子冲突
3、作为子女，我们无法选择父母的相貌、性 格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度 和教育我们的方式，但是我们可以试着去接 纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要， 用他们能接受的方式表达我们的爱。
方法与技能
教材82页材料
1.关注事实。 2.把握时机。 和父母沟通的技巧 3.留意态度。 4.选择方式。 5.考虑环境。
爱在家人间
探究与分享
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为
我们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分 担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影 响者。
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
例：是的。另外，他们 在我成长的过程中还给带来 了不同的帮助，让我体味到 亲情的美好等。
体味亲情
每个人的内心都有一份对家人割舍不 断额情感。这份情感，或是因为他们 给了我们生命，或是因为他们为我们 的生活操劳，或是因为他们分享了我 们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是 因为他们是我们生命中重要的影响者 ，或是因为他们是我们成长的陪伴者 和见证者……这种情感是家庭中的亲 情之爱。
探究与分享
教材77页材料
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起 完成以下任务。 与家人一起完成任务后，将结果与自己 收获的感悟与大家交流分享。
探究与分 享
找一位你认为重 要的家人，尝试和他一 起完成左边任务。 1 看看双方对彼此的了 解是否有差异。如果有 ，这说明了什么？ 2 问问家人这样做的原 因。知道原因后，你的 想法有变化吗？ 3 分别统计彼此关心对 方事情的数据，从数据 对比中你发现了什么问
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双
方的感情，影响家庭的和睦。
探究与分享
ห้องสมุดไป่ตู้
沟通传递爱
1、我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活 中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联 结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认 真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
2、爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的 智慧，是亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解 决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感 情和不影响亲子关系的做法。
阅读感悟
教材78页材料
读完萌萌的故事后，你有什么感悟？ 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的 出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是， 只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，
尽管它的表现形式可能会发生变化。
体味亲情
1、每个家庭的亲情表现不同，有的 温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内 敛深沉，有的自然随和……有时我 们可能因为它的平常而忽略它，有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲 情，甚至因此否认亲情的存在。 2、现实生活中，由于亲人的离开、 新成员的出现，我们的家庭结构也 会因之改变。但是，只要我们用心 感悟就会发现，家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式可能会发生变化 。
课后练习
1 同学们正在“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们 纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是 （） （1）每个家庭的亲情表现都是不同的 （2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家 中的亲情就不在了 （3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的 生活操劳 （4）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消 失 A（1）（2） B（2）（3） C（1）（4） D（3）（4）