了解了自然拼音法的好处，我们再看一下我们学习 中文的过程。我们学汉语最开始学的是汉语拼音， 学会了汉语拼音的小学一年级学生，最喜欢读的书 是什么书呢？是注音读物。为什么？就是因为孩子 能够把一本书全部念下来，如果只是文字书，孩子 有大部分字都不认识，孩子能有兴趣读这本书吗？ 但是一个孩子如果把一本书全部念下来了，是否意 味着他就全部懂了呢？不一定，这与孩子的中文词 汇量是有着很大关系的。这个时候，有没有必要由 大人先把这本书里的所有汉字的意思全部教给孩子 以后再让孩子读这本书呢？完全没有必要，因为孩 子都有能力通过上下文的意思猜测出一些子的意思， 还有一些实在猜不出来的孩子也会主动问大人的。
交流式教学法
1.以学生为主 2.提供真实的交流情景、场合 3.帮助学生表达、交流自己的 意念、思想 (TV SHOW; TV PLAY)
项目教学法
1.通过完成项目来完成对所学 知识和技能的应用 2.培养学生的多种能力 (crafts; drawings)
教学内容
语文（英文） 1.日常口语情景对话 2.语音及语感培养 3.语法 4.阅读题材 5.写作(family tree)
于是，很多人开始研究在中国 究竟什么方法才能最有效的让孩子 掌握英语，在这种情况下，自然拼 音法进入了中国，并逐渐得到了孩 子们和家长们的认可。自然拼音法 最主要的好处体现在：
* 入门简单，非常适宜儿童甚至幼儿的学习。 * 从初学语言开始就接受正确读音训练，打下纯 正发音的基础。 * 通过辨听音素的学习，提高英文听力。 * 是最有效的记忆单词拼写的方法，从而不再枯 燥背单词，对小学高年级和中学生有极大的帮助。 * 解除英文阅读障碍，看到一个单词就能读出来， 从而极大提高孩子的英文阅读兴趣以及自信心， 培养长期阅读英文的习惯，使得所学英语能够长 久保持。
自然拼音法 （Phonics）
英文原版绘本
英文原版DVD
教学方法 6 in 1 教学法
直接教学法
1.直接接触语言代替背语法， 以使用语言代替翻译 2.不使用中文 3.不使用翻译 (he, she)
阅读教学法
1.学生在学习早期就开始接触 阅读 2.早期阅读受到严格控制 3.词汇扩展速度加快 (wwyy DVD2)
数学 1.数学概念 2.数学术语 (compariton)
科学 1.自然科学(space;weather) 2.社会科学
教学手段
多媒体软件
5大教学原则： ① 科学性原则——理论结合实鉴 ② 艺术性原则——精彩的多媒体互动 课件 ③ 思想性原则——美式启发和引导开 放的思维训练 ④ 兴趣性原则——符合4—12岁各阶 段孩子兴奋点特征的专业趣味性课程 ⑤ 双边性原则——在全面互动式教学 中充分调动孩子的学习主动性
听说教学法
1.单词和句型的记忆 2.日常对话 3.培养近似英语母语的发音 (english time;caillou DVD1)
全身反应教学法
1.通过语言与行动的协调来教 授语言 2. 2.重视包括视觉、听觉、触觉 在内的多种感官在学习中的作 用 (stand up;sit down;raise your left/right hand/leg)
在中国，传统的英语教学方法就是教单 词、句型、语法。这种方法很难被儿童所 接受，一是因为枯燥，二是因为这些概念 儿童还理解不了。近些年，孩子们学英语 的年龄越来越早，于是英语教学方法上也 随着有所改变，更加活泼有趣，而且注重 口语的培养。尽管如此，因为缺乏语言环 境，很多家长还是体会到虽然孩子在课堂 上很活跃，课本上的对话也背得滚瓜乱熟， 但实际应用起来还是不能得心应手，而且 一旦不上课了，孩子很快就把学过的东西 给忘光了。
英语 特色课程
自然拼音法（Phonics） 自然拼音法（Phonics） 是指看到一个英语单词， 就可以根据英文字母在单 词里的发音规律把这个单 词念出来的一种方法。
在美国，虽然也有一些孩子学会发音规 律后可以读书，但不能完全理解书的内容， 但大部分的孩子阅读和理解的能力还是同 步发展的，因为美国的孩子们从小长在英 语环境里，会说会听，一句话只要念出来 了，大部分孩子也就理解了意思。可对于 英语不是母语的中国孩子来说，会读和读 懂还是有着一定的差距的，这也是很多家 长怀疑自然拼音法在中国是否行得通的一 个重要原因。
教学目标
记忆 从长时记忆库中提取相关知识— —教材内容的“保持”； 理解 能够对将要获得的“新”信息与 原有知识产生联系——能够对教材内 容进行解释、举例、分类、总结、比 较和说明； 应用 运用不同的既定程源自去完成操 作——教材内容的执行与实施；
学习英语阅读其实和学习中文阅读非常相 似，但是因为英语本身就是拼音文字，因此 英文阅读比中文阅读要容易学得多。只是因 为中国孩子的英文词汇量比较少，才会觉得 英文书很难读懂，即使学会了如何读。也就 是说大家都觉得英文书会读和读懂之间的差 距远比中文书会读和读懂之间的差距大得多。
究其根本原因，就是因为我们的英文词汇量太小。 缩短这一差距的唯一办法，就是增大词汇量。增 大词汇量的最佳办法呢？当然是大量的阅读，而 不是死记硬背。如何使孩子喜欢上阅读呢？当然 是掌握好的阅读方法。自然拼音法与传统的英语 教学法相比在提高阅读能力上的优势是显而易见 的，孩子们学会了自然拼音法，就相当于学会了 中文的汉语拼音，见到了注音读物，当然不会觉 得有什么障碍了。