江苏省扬州市邗江区中考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共7题；共43分)1. （10分）古诗文默写。

（1）根据课本，下列古诗文默写完全正确的一项是（）A . 夹岸数十步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

B . 溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中沚。

C . 四面竹树环绕，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

D . 八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

（2）根据课本，补写出下列名句的空缺部分。

①蒹葭采采，________。

（《诗经·秦风·蒹葭》）②________，如三月兮！（《诗经·郑风·子衿》）③青树翠蔓，________，参差披拂。

（柳宗元《小石潭记》④________，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》）（3）根据语境，在横线上填入古诗名句。

古人写诗，常有景与情交融在一起，借所见之物抒发个人之情：王勃在《送杜少府之任蜀州》中①“________，________”着一“望”字，目之所及，充满深情厚谊；杜甫在《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”表现出不怕困难，勇于攀登人生顶峰的雄心气概；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中②“________，________”婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。

2. （10分） (2020九上·永吉期末) 阅读语段，按要求完成下面的题目。

①烦恼就像打结的绳子，一头牵着自己，一头牵着他人。

②我们和烦恼过不去，这个结就会越“牵”越紧，烦恼就越来越多。

③为了这些烦恼而消hào （）我们大量的精力和时间，破坏和谐友好的工作氛围，我们怎么能热情地全力以赴地投入到工作中去呢又怎么能获得梦想中的成功呢？④让烦恼只留五分钟，使我们才能获得及时解“结”的好办法，才能快速走向成功。

——《让烦恼只留五分钟》（有改动）（1）“氛围”的“氛”的读音是________。

（2）在②句中横线上应填的关联词语是________。

（3）给③括号中拼音填上汉字________。

（4）③句中两个方框处应填写的标点是下列的哪一项（________）A . ，，B . 、。

C . ，？D . 、？（5）④句是个病句，请把正确的写出来：3. （2分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）A . 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑的前仰后合，还令一向严肃的大人们都忍俊不禁地笑起来。

B . 他本来很一般，但由于双方都争取他，他便成无足轻重的人物了。

C . 数不尽的离奇念头，光怪陆离的幻象，奇异的声响，一齐向她袭来，使她感到恐惧。

D . 夏天的池塘里，粉的、白的荷花竞相开放，睡莲也不示弱地开起来了，满眼都是万紫千红。

4. （2分）(2017·杭州模拟) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 湘湖旅游度假区将围绕“华东会客厅·休闲新天堂”主题形象，创新营销思路，加大宣传力度，不断拓展客源市场。

21教育名师原创作品B . 中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。

C . 专家认为，中国足球20年来没有大发展，最主要的原因是因为实行了足球训练比赛的完全市场化管理。

D . 乌镇的网络化、智慧化，是传统和现代、人文和科技融合发展的生动写照，生动体现了全球互联网共享发展。

5. （2分） (2017七下·个旧月考) 将下面几句话组成一段文字，顺序最合理的一项是（）①这绿云红雾飘满了北京，衬上红墙、黄瓦，给人民的首都增添了绚丽与芬芳。

②在公园里，在马路旁，在草坪里，都可以看到新栽种的马缨花。

③远处望去，就像是绿云层上浮了一团团的红雾。

④细碎的绿叶密密地搭成了一座座的天棚，上面是一层粉红色的细丝般的花瓣。

A . ④②①③B . ③①④②C . ②④③①D . ②③①④6. （7分）名著阅读。

（1）聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”。

水浒英雄们喝酒后，通常会进行一些武术表演、比赛，各展其能，上图显示的是______ （人名）在梁山射雁，并用两个四字短语概括其主要性格特点：。

（2）下列对《水浒传》内容的理解及常识的表述，不完全正确的一项是（）A . 他大约是元末明初人，籍贯可能是现今江苏泰州兴化，他在民间长期流传的水浒故事的基础上完成了流传至今的《水浒传》文本，他就是施耐庵。

B . 《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。

农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示，那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。

C . 《水浒传》长期以来受到读者的喜爱，与它高度的艺术性是分不开的。

《水浒传》最大的贡献是塑造了大批生动的人物形象。

D . 宋江的“忠义”思想在梁山有着相当广泛的群众基础，所有原有较高社会地位不得已而暂时栖身水泊的头领和出身低贱的英雄都有只恨贪官而想“忠心报答赵官家”的思想。

7. （10分）(2019·兰州) 近日，学校准备开展“爱上博物馆”的主题活动，一位同学为活动搜集到三则材料。

请你根据要求，完成小题。

材料一：作为收藏和展示历史遗产的场所，博物馆向来被视为“传统”之地，而“传统”之地也容易导致博物馆和社会之间纽带的被割断。

由于博物馆中的展品年代久远，又没有现代化的叙事手段，对于互联网时代的用户来说，体验感受难免显得单一。

材料二：《国家宝藏》用真人演绎历史故事的形式讲述国宝传奇的“前世今生”，让观众感受到文物所传达的喜怒哀乐并产生共鸣；《如果国宝会说话》让千余件文物自己开口“说话”，用“萌”态视听语言传递中华文物之美、文化之美、文明之美；《上新了·故宫》将文物介绍与文创产品设计相结合，让拥有历史积淀的文创产品进入寻常百姓家……这些诠释与展示文物藏品的新方式，不仅让文物“活”了起来，还“潮”了起来，“为一座博物馆赴一座城”已成为旅游项目新热门。

材料三：“博物官”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的APP，它可以让你用一种全新的方式游览博物馆。

开启APP后，参观者可以随时随地获得对应文物的数字信息，如有趣的解读、多角度高清图片、3D模型、VR 全景等等。

不仅如此，一些博物馆还入驻腾讯微视平台，上线文物历史小故事、文物修复现场、经典展品介绍等小视频，进一步突破时空限制，让公众获得更加丰富的体验感受。

（1）综合上面三则材料，围绕“博物馆的打开方式”，写出你的两条发现。

（2）假如你是博物馆的义务讲解员，将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物。

请任选一件，根据文物信息，写一段70字以内的开场白。

二、阅读理解 (共4题；共71分)8. （12分） (2019九上·红安月考) 阅读下面两首词，然后回答小题。

【甲】水调歌头·中秋（北宋）米芾①砧声送风急，蟋蟀思高秋。

我来对景，不学宋玉解悲愁。

收拾凄凉兴况，分付尊中醽醁② ，倍觉不胜幽。

自有多情处，明月挂南楼。

怅襟怀，横玉笛，韵悠悠。

清时良夜，借我此地倒金瓯。

可爱一天风物，遍倚栏干十二，宇宙若萍浮。

醉困不知醒，欹枕卧江流。

【乙】水调歌头（北宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

【注释】①米芾（fú）：北宋书法家、画家、书画理论家。

②醽醁（líng lù）：古代的一种美酒。

（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A . 【甲】词开篇先写秋之声的听觉感受，表达对晚来秋意的感受，以“不学宋玉解悲愁”表现出词人旷逸豪宕的襟怀。

B . 与【甲】词不同，【乙】词开篇先写望月的视觉感受，因之而“把酒问青天”，显示了词人豪放的性格和不凡的气魄。

C . 【甲】词词人“醉困不知醒，欹枕卧江流”体现的是词人开怀痛饮的忘我境界和超尘脱俗的襟抱。

D . 【乙】词词人“把酒”而“大醉”，既有因中秋月夜美景的陶醉，更有怀念手足的真情。

（2）请结合词句，赏析【甲】词中“怅”的表达效果。

（3）阅读两首词，梳理两词作者是如何度中秋的。

9. （17分） (2015七上·邗江期中) 阅读文言文，完成小题。

穿井①得一人宋之丁氏家无井，而出溉汲② ，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君③。

宋君令人问之于丁氏。

丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

（《吕氏春秋·察传》）【注释】①穿井：凿井，挖井。

②汲：从下往上打水。

③宋君：宋国国君（1）解释下列各句中加横线的字。

①遽契其舟（）②明察秋毫（）③及其家穿井（）④有闻而传之者（）（2）下列各句中“其”的意义和例句不相同的一项是（）例句：及其家穿井A . 先自度其足。

（《郑人买履》）B . 其剑自舟中坠于水。

（《刻舟求剑》）C . 常蹲其身。

（《幼时记趣》）D . 必细察其纹理。

（《幼时记趣》）（3）翻译下列句子。

①宋君令人问之于丁氏。

②人曰：“何不试之以足?（《郑人买履》）③捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

（《幼时记趣》）（4）读了这个小故事你获得了怎样的启示？请用自己的话概括。

10. （25分）阅读下面的作品，完成后面问题。

年感梁衡①钟声一响，已进不惑之年；爆竹声中，青春已成昨天。

不知是谁发明了“年”这个怪东西，它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地剁去。

可是人们好像还欢迎这种切剁，还张灯结彩地相庆，还美酒盈杯地相贺。

我却暗暗地诅咒：“你这个叫我无可奈何的家伙！”②你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？③有许多地方是浅浅的一痕，甚至今天想来都忆不起是怎样划下的。

当小学生时苦等着下课的铃声，盼着星期六的到来，盼着一个学年快快地逝去。

当大学生时，正赶上“文革”的年代，整日乱哄哄地集会，莫名其妙地激动，慷慨激昂地斗争，最后又都将这些一把抹去。

发配边疆，白日冷对大漠的孤烟，夜里遥望西天的寒星。

这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开，被急切切地赶走了。

年，是年年过的，可是除却划了浅浅的表示时间的一痕，便再没有什么。

④但在有的地方，却是重重地一笔，一道深深的印记。

当我学会用笔和墨工作，知道向知识的长河里吸取乳汁时，也就懂得了把时间紧紧地攥在手里。

静静的阅览室里，突然下班的铃声响了，我无可奈何地合上书，抬头瞪一眼管理员。

本是被拦蓄了一上午的时间，就让她这么轻轻一点，闸门大开，时间的绿波便洞然泻去，而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼。

当我和挚友灯下畅谈时，司马迁的文，陶渊明的诗，还有伽利略的实验，一起被桌上“滴答”的钟声搅拌成一首优美的旋律，我们陶醉，我们盼夜长，最好长得没有底。