篇一：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光随着新课程改革的深入推进，每一位教冇工作者的教育教学观念都在发生着深刻的变化。

尤其是做班主任工作，不仅注意班内学习和品徳较好的学生，更注重把目光投向那些后进生。

人民教冇家陶行知老先生说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”这就要求教师偏爱后进生，课堂上能够举手发言就要给予赞许。

教师在教育的任何一个环肖上都要让后进生品尝到受赞许、表扬的快乐，千万不要让他们感觉到受冷落、被遗忘。

在全体学生中，后进生是一个不可忽视的特殊群体，如何做好这些学生的转化工作是摆在我们教育工作者而前的一个重要课题。

做班主任工作多年来，我满腔热情投入到教冇教学中，尤北是在后进生转化方而，其中也经历了一些波折，有的时候也感觉事与愿违。

后来我学习了几本有关心理教育的书，渐渐明白了在班主任管理工作中，必须站在学生的角度上，从学生的心理特点和实际需要出发，才能真正找到转化后进生的切入点。

以下是我做好班主任工作的几点体会。

一、尊重是一把钥匙教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

教弃家爱默森说“教疗成功的秘密在于尊重学生。

”后进生同样有自尊心，他们因在学习、生活等方面受到过伤害，更需要得到他人的尊重。

首先，教师要在人格上尊重后进生。

有些教师对学生存有好恶亲篇二：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光机械133班纪磊冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，温暧的阳光照射在森林的枝头。

枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。

是啊，也许你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。

人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。

因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解：人生路上的风雨，波折，欢笑，苦涩与眼泪，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想，愿望, 我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福与快乐。

怀着淡然的心行泄于世，怀着一颗感恩的心对待所有。

人生没有完美，人生注泄没有十全十美，太完美就会有缺陷，有时，我们追求的，我们渴望的，也许很难实现，有时，你发现不去刻意去追求的，却可轻易取得。

人生还是随遇而安，让自己的心情归于平静，心灵的一米阳光会照射你心中的每一处角落。

人生路上，有一种懂得叫珍惜，有一种幸福叫简单，少一份烦恼，少一份狭隘，多一份快乐，多一份宽容，人生路上让我们慢慢学，细细品，要记住开心快乐最重要。

一份好的心情，会给你带来好运，即使心中有太多的苦涩，也不要眉头紧锁，人生何其短暂，要相信，风雨过后，终究就有美丽的彩虹。

伤心时不要哭泣，不要吝啬你的微笑，留住心中的那份宁静，在我们心底最深处，寻找属于自己的那份宁静与淡然，凝聚坚强，守护一份澄明的心境感悟生命中的点滴，让一缕阳光折射到心底，让一份淡泊与美丽停留在心湖深处，善待自己，享受生命。

在我们一生中痛苦和快乐总是并存着，在我们心情烦躁时，不妨走进大自然中，尽情感受着大自然的美丽芬芳，尽情拥抱着大自然的亲切，馨香的自然之美，淸新的出园风光，尽情聆听大自然的歌声，心中就会飘荡着一份宁静的韵律。

心中就会升腾起无尽的幸福感。

要记住，花开总有花落时，看开是最好，要学会聆听自己，欣赏自己。

要记住，身体健康才是最大的财富，所以，要抛出心中的烦恼，给生命一份恬静。

要记住，明天会更美好，一泄好好幸福的活着，不要轻言放弃。

看淡世间沧桑，内心才会安然无恙。

笑对生活，生活中的机遇无处不在，扬起生命的风帆，升起心中的太阳，让阳光照亮我们的心房，人生的青春在不经意间，带走了我们美丽的容颜，你要明白有时需要改变的不是他人，而是我们自己，试着去帮助别人，其实在帮助别人的同时，也会给自己带来了快乐。

守住一颗淡然宁静的心，痛苦将会减少。

用心感知，用行动关心身边的每个人，用心灵的眼睛, 寻找阳光的踪迹，用心灵的触角驱散心中的阴霾。

？守住心中的那份宁静，才能处之泰然，让心灵洒满阳光。

篇三：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光——大学生宿舍人际关系矛盾化解信阳师范学院华锐学院樊瑞案例概述周一的一个早上，我的一个学生小张忽然来办公室找我说“老师，我想换宿舍, 这个宿舍我呆不下去了！”接着，学生就哭了。

我的第一反应是，小张和宿舍的人吵架了，但是究竟发生了什么事情让她如此难过呢？小张继续哭哭啼啼的向我诉说她在宿舍的遭遇被其他五位同学冷落、被指责不遵守寝室的规定、被指责说话声音太大……案例分析及解决方案由于是半路接手这个班级，师生之间的了解和信任还都没有很好地建立起来，我决泄在充分了解事实的基础上，再拟立切实可行的解决方案。

我首先倾听了小张叙述了事情的全部经过，安抚小张的情绪，不要让她因为一时的意气用事就要搬离宿舍或者怎样的。

然后安慰她先去教室上课，转移一下注意力。

然后我第一时间找来小张宿舍的其余五爼同学了解事情的来龙去脉。

最后，再跟班委谈话，了解该宿舍的整体状况。

小张来自外省，家境不错，进入大学后也十分积极参加各项社团活动，表现也比较出色，一直有一种优越感C与寝室同学相处一段时间之后，就因为生活习惯的问题经常发生口角。

这次是因为小张晚上在寝室熄灯之后依然给男朋友打电话，影响了其他同学的休息，所以就和宿舍的同学吵架了。

但是，第二天的时候，同宿舍的其余5位同学叫上小张以及小张的好朋友一起吃午饭，然后在午饭的时候其余5位同学竟然一致认为让小张搬离本宿舍。

小张怎么都想不通这竟然是一场“鸿门宴”。

所以，才有了开头的一幕。

不能让小张换宿舍，这是我的最低目标。

宿舍人际关系出现了问题，而且宿舍人把矛头同时指向她一人，让她换宿舍会让她背一个不好相处的坏名声，心理压力会很大。

我立足于让矛盾在宿舍内部解决的原则，做了大量的调查、调解和谈心的工作。

首先，我找班委了解当时的情况，又找小张的好朋友了解情况。

之后，我分別找该宿舍内的六名同学谈心谈话，调查原因。

最后发现，出现矛盾的原因很简单还是一些生活习惯以及生活细卩的问题。

在形成5:1的对立格局之后双方都不愿意让步，才促成了矛盾的最终爆发。

找到问题的症结之后, 我再一次分别找宿舍的六轻同学谈心，并以亲身经历教育她们，宿舍其实是一个“家”，宿舍同学之间的感情是最真实的，大家居住在一起久T,产生问题是在所难免的，关键是大家都要有包容之心。

起初，她们都有很大的抵触情绪，尤英是小张觉得她受了莫大的委屈，不能原谅彼此。

但是，在多次的深入宿舍的谈心以及让她们相互之间开诚布公的交流之后，她们终于消除的芥蒂，冰释前嫌。

现在她们相处融洽。

小张通过这件事也认识到自身存在的问题，决立以后彻底改掉自己的坏习惯，更加宽容的对待身边的人。

而同宿舍的其余5位同学也意识到她们自身的问题，决左大家要更加包容彼此。

经验与启示据统计，大学生在宿舍中的活动时间除去睡眠，每天仍有72小时，在大学生的生活、学习环节中居于首位。

大学生宿舍成员之间相互交往与接触的程度是髙校其他学生组织无法相比的。

在宿舍里，他们朝夕相处，在密切的交往中，成员之间的％自的思想特点，个性爱好，品行修养得到充分的眾壺。

宿舍是大学生进行思想交流最活跃、最宽松的场所，大学生在宿舍中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的睛雨表。

但是，我们必须认识到，近年来，在高校宿舍中出现的各种恶性事件给大学生宿舍人际关系亮出了人际关系的''红灯”。

一般来说，大学生人际关系比较单纯，在大学期间接触最多的是老师和同学，而同寝室关系是大学生人际关系中特殊的一种。

个人的行为习惯、人格特征在同宿舍中彻底呈现出来。

在这方而存在较大差异的同学之间就不可避免地产生矛盾和紧张。

如果不能正确处理好与同宿舍同学的关系，不能及时调整好宿舍同学之间的矛盾，将造成不必要的争吵，甚至会因为小小的矛盾而造成身心的伤害。

云南大学的马加爵杀人案，上海复旦大学的投毒案……现实生活中的典型案例警示着我们，在宿舍人际关系矛盾的处理上，要充分尊重学生，不能主观判断、感情用事，要本着帮助学生的态度，与学生在情感上建立一种朋友式的信任关系，客观公正的解决问题。

同时在平时的思想教育中特别注意女生教冇的重要性和特殊性，利用多种渠道进行教育，尤英要注意探索对于独生子女教冇的方式、方法, 帮助女大学生树立正确的人格和健康的心理。

大学宿舍的成员来自四而八方，各自的生活习惯或多或少的会有所不同。

每个人在日常生活习惯方而难免会有不可取之处，对他人的生活造成不同程度的影响，这就需要女大学生在集体生活中不断提高自身的修养，养成良好的个人生活习惯。

比如不讲脏话、不在宿舍内打电话、作息时间规律、不大声放音乐、室友休息时不大声说话、养成良好的卫生习惯、保持宿舍整洁、不随便使用室友的东西等等，做到自尊、自爱、自重、自强。

在处理宿舍矛盾的过程中，要坚持以人为本的原则，采取科学民主的方式。

在处理宿舍矛盾的过程中，要尊重学生、尽量避免与学生的个人利益冲突，最大限度的维护学生的正当权益，将学生的利益放在首位。

在具体的化解矛盾过程中，老师可以适时与学生进行交流，给学生灌输“珍惜大学时光”“珍惜同学情谊”的思想，淡化学生之间的矛盾。

同时，让学生明白自省、宽容是解决矛盾的最好良药。

学会与人交往与合作、分享与共处，才能最大程度地避免发生冲突矛盾，才能建立良好的人际关系网络。

最后，及时、快速、妥善处理已经发生的宿舍矛盾。

对于已经发生的宿舍矛盾，需要及时了解情况，快速做出诊断，加以稳妥处理。

假如在经过辅导员等相关老师一系列地深入交谈与沟通之后，仍不能使发生的问题得到解决，甚至有可能导致宿舍矛盾进一步激化的趋势的情况下，为了避免发生发生更为严重的后果，可以适用调整宿舍内部成员的做法，以缓和宿舍紧张的气氛。

假如因宿舍人际关系矛盾问题已经造成严重后果的情况下，对严重后果肇事的学生，要根据校规校纪给予严厉处理。

篇四：《让我们的心灵洒满阳光》让我们的心灵洒满阳光四年级一班主题队会一、教学目的通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、教学过程（一）、开场白甲同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，乙让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，甲没有人的心灵永远一尘不染，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。

乙今天，就让我们一起走进心理健康，来探讨研究同学之间如何相处，如何交往。

合四、一中队《让我们的心灵洒满阳光》主题队会现在开始。

（二）、情境表演先来看情境表演《跳皮筋》1. 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子''你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小胖猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。