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!成组技术_大作业及评分标准_2016

成组技术大作业
成组技术是一门综合型的专业课程,包括产品族编码、设计、建模、工艺、制造、管理等多方面的知识点,综合应用题要求学生综合应用和创新运用所学的成组技术知识,能更好的考核学生的设计、分析、和应用的能力。

具体要求包括:
1)第1周,学生进行分组(可跨班),每组2-4人,确定组长,第2周前,以班为单位发送
分组名单到老师邮箱;
2)针对企业某零件/部件/产品族:1必做题+ 2道及以上选做题
必做题:
a)完成选定系列产品或零部件的三维CAD建模;(≥1零件系列化/人、≥1装配体系列化/团队)
选做题(以下b/c/d/e/f/g/h,七选二):
b)详细设计或分析选定系列产品或零部件的编码方法;
c) 选择系列产品开发方面中的一项或几项,进行结合性分析、主成分分析、零件主参数分析、标准化、规范化或者模块化设计及分析等任意小项;
d) 选择工艺/装备/软件信息管理/车间和生产单元布置/厂区布置/生产安排/市场营销等方面中的一项或几项,进行标准化、规范化设计及分析等任意小项;
e) 选择设计/工艺/装备/软件信息管理/车间和生产单元布置/厂区布置/生产安排等方面中的一项或几项,详细设计或分析其规则、结构、方法、案例;
f) 聚类分析算法、线性规划等数学分析方法在GT中的应用;
g) CADCAM软件二次开发;
h) 选择其它与成组技术相关的选题,须与指导老师事先沟通。

以上b/c/d/e/f/g/h7个方面的选做内容,其中的任意一个小项都可以作为一项题目,每组同学至少完成其中2个小项,例如:
选择c)中的2个小项(产品结合性分析和零部件设计标准化);
选择b)零部件编码和g)CADCAM软件二次开发;
选择c)中的小项(零件主参数分析设计和d)中的小项“成组夹具设计”;等等组合方式。

3)最后2次课:小组学生用PPT形式和多媒体形式进行讲解展示和汇报,时间为10-15
分钟;
4)要求注明同组对报告和演讲的贡献,并自我评分。

5)课程结束后一周内,按小组形式汇总,每个小组提交一份报告(纸质和电子档),报告包
含以下几部分的设计说明书:系列化设计和成组技术在产品族的某些方面的应用(至少2项)。

6)每个小组提交各种电子文档(含系列化模型、其它2方面的GT应用设计分析文件、汇
报ppt部分),电子文档格式为压缩包,名称为:班级-组长姓名-成员姓名-产品名称。

成组技术大作业评分标准
根据每组学生的报告和PPT形式和多媒体形式讲解展示,给予等次,具体依据要求:1.选题的科学合理性。

立意新颖,按照小组针对企业某系列零件/部件/产品族,分子
任务,每个学生完成选定子任务模块的工作任务,体现创新精神。

2.项目的难易程度。

包括产品族的复杂难度、建模复杂度、编码方法和成组技术在产
品族的某些方面的应用难易程度;
3.通过计算机完成产品族的建模、编码和成组技术在产品族的某一方面的应用,并提
交说明报告,具体的思路说明;
4.具有建模、编码和应用的可行性。

建模、编码方法和成组技术在产品族的某一方面
的应用的合理正确情况;
5.独立完成工作任务情况。

考虑个人在项目中的作用大小、重要性和团队合作情况
等;
6.现场汇报答辩情况。

汇报的展示形式包括二维、三维、视频等进行检查、评估和交
流。

7.对学生的思路清晰、实际能力进行点评,找到缺点和错误,分析其差距。

8.根据结果评定成绩等次,成绩等次为:。

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