初中语文语病之句式杂糅
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义 的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的 混乱。
1.表对象 对于……上
例：对于调动工作这个问题上， 我曾周密地考虑过。 修改意见：或说“对于调动工作 这个问题”，或说“在调动工作 这个问题上”。
2.表决定 以……即可 例：关于“春游”的众多方案， 以张科长的方案即可。
5.表意愿。本着……为原则 例：他们本着保证质量、降低 成本为原则，使用了新的工艺和 新的技术。 修改意见：或说“本着保证质 量、降低成本的原则”，或说 “以保证质量、降低成本为原 则”。
6.表被动 被（受）……所 例：这位喜剧小品演员，深受 观众所喜爱。 修改意见：或说“深受观众喜 爱”，或说“深为观众所喜爱”。
修改意见：或说“以张科长的方 案为宜”，或说“张科长的方案 即可”。
3.表事由。借口……为名 例：日军借口两名士兵失踪为名， 发动了“卢沟桥”事变。
修改意见：或说“借口两名士兵 失踪”，或说“以两名士兵失踪 为名”。
4.表构成。由（包括、分）……组成
例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗 倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部 分组成，充分显示中华儿女不畏强暴 自强不息的民族精神。 修改意见：或说“有序厅……等六部 分”，或说“由序厅……等六部分组 成”。
11.表依靠 靠的是……取得的。 例：刘翔的成功靠的是个人的拼 搏奋斗取得的。 修改意见：或说“靠的是个人的 拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏 奋斗取得的”。
12.表时间。 长达……之 久 例：这架航天飞机的研制，耗时 长达六年之久。
修改意见：或说“长达六年”， 或说“达六年之久”。
1.防止……不再……（“防止……”和“……不 再”）， 2.非……才行（“非……不可”和“只有……才 行”）， 3.需要……不可（“需要……”和“非……不 可”）， 4.从……为出发点（“从……出发”和“以……为 出发点”）， 5.大约……左右（“大约……”和“……左右”）， 6.是由于……的结果（“是由于……”和“是…… 的结果”）， 7.之所以……的原因（“之所以……”和“……的 原因”）， 8.供……之便（“供……之用”和“以便……”）， 等等。
7错 案迟迟得不到公正判决，其根本 原因是党风不正在作怪。
修改意见：或说“其根本原因 是党风不正”，或说“其根本是 党风不正在作怪”。
8.达……之巨 例：赖昌星集团自1996年以来， 在海关大肆走私，累计逃税金额 高达530亿元之巨。 修改意见：或说“高达530亿 元”，或说“达530亿元之巨”
9.表目的。旨在以……为目的 例：公安部这次旨在以“打击毒 品、遏制犯罪”为目的的“利剑” 行动，经过广大干警三个月的连续 奋战，圆满结束了。 修改意见：或说“旨在‘打击毒品、 遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或 说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为 目的的‘利剑’行动”。
10.表范围 。大多以……为主 例：这次参加“神舟六号”研 制的科研人员，大多以青年人为 主，从而实现了“老一代”向 “新一代”的过渡。 修改意见：或说“科研人员大多 是青年人”，或说“科研人员以 青年人为主”。