《创建“书香班级”工作计划[精选合集]》第一篇：创建“书香班级”工作计划创建“书香班级”工作计划人民路校区三（3）班朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到。

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。

为此我为打造书香班级作新的思考和探索。

一、活动目的通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动目标：1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。

”四、活动构想：（九大构想）1.营造书香浓郁的读书氛围（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。

此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

（2）让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

（3）征集凡人名言的读书名言：在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。

”“好书读来让人余香满口，回味长久。

”……可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

2.办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）每天上午早会十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3.建立少年小书库。

（1）读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，建立起班级图书角。

4.建立好书交换站：（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2）每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。

5.建立读书成长册：（也叫采蜜本）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

6.制作、评比书签：学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。

被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。

学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。

学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

7.倡导家庭读书乐。

（即亲子共读）家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。

因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书。

因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。

让更多的家长也能参与到其中。

当然这其中为了得到落实，必须有家长的反馈表。

8.开展读书实践活动：（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行“你读的书真多。

”、“你画的画真棒。

”、“你写得真好。

”类似的活动。

（2）课堂欣赏，熏陶感受。

利用每两周开设一堂欣赏课。

有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

创建书香班级活动计划（xx-03-1722：18：54）转载▼标签：分类：提示公告课外阅读书香班级科大附小小学语文一、指导思想：书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

”延续上学期的做法，为了使我班的书香氛围更加浓郁，使学生真正感受到读书的乐趣，让学生在读书中体验快乐，让书香伴随学生成长，从而培养学生良好的阅读习惯，这学期我根据本班实际情况制订了班级读书计划。

二、活动目的：营造具有本班特色的“书香班级”氛围，为学生创设一个阅读积累的良好平台，让每一位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的德行。

三、学情分析：我班大多数学生爱读书，每周学生都会自己推荐好书阅读，因此他们的课外阅读量较大。

全班同学从低年级开始就背诵了《三字经》、《增广贤文》、《论语》以及《小学生必背古诗词80首》，他们已经养成“每天一积累”的好习惯，包括诗词、成语、名人名言、好句好段等。

但班级中有部分学生不爱读书，在以后的学习中要想办法激励他们，让他们以书为友。

四、书香班级的宣言：做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土；做一个阅读者，为了民族的崛起。

五、具体活动安排：1、扩建已有的图书角，建成班级小型图书馆。

选出班级图书管理员，进行日常的图书管理。

我们把这个书味飘香的地方称为“书缘”。

2、每位学生拟定好自己的读书格言，写在读书笔记的首页。

3、固定一个读书读报的时间。

每天早读前10分钟让学生朗读优美片段、名言警句、谚语、歇后语、好词佳句等。

每周二下午第二节课进行课外阅读指导和交流。

4、延续寒假全班共读《水浒传》的要求，本学期全班开展“水浒故事擂台赛”，安排本学期全班共读《上下五千年》这本书。

5、让学生每天晚上在家里安排40分钟的阅读时间，并适当做一些笔记，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

6、围绕读书进行个性化的布置，开辟班级“书香栏”，帖在教室的一角，内容为“好书推荐”，“阅读快递”，“读书感悟”等，体现浓厚的文化氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书的兴趣。

7、定期开展读书交流活动，展示自我，分享收获，培养学生阅读兴趣，提高阅读效率。

8、建立班级博客，让每位同学可以在班级博客里发表自己的摘抄、日记、随笔等第二篇：书香班级创建计划二（3）班“书香班级”建设计划【指导思想】书香，美的极致，没有书香，桃花枉自笑春风;没有书香，素莲伫波亦凄凉;没有书香，白露为霜何足吟。

没有书香，瑞雪飘逸难成章。

读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。

本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。

【活动目标】创设新教育的班级文化氛围，把朱永新教授“为了一切的人，为了认的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建设书香班级，让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。

【读书口号】做个快乐读书人【活动措施】一、注重环境熏陶营造读书氛围1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。

建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。

力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。

2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——个人图书角——家庭图书架，构成四位一体的图书网络。

（2）建立“小书虫俱乐部”。

健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立七个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。

（3）踊跃捐书，达到资源共享。

为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。

（4）开展荐书活动。

开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。

这学期我班将共同阅读《爱丽丝漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《会飞的教室》等。

同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。

（5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。

（6）影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。

本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。

3、计划制定。

制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求；教师制定个人读书计划，每学期研读2－5本，鼓励学生争当“读书之星”，成立读书互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动。

；倡议家长开展“创书香家庭”活动。

二、教给读书习惯培养读书品质1.快乐积累。

提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。

同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。

由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。

相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。

2.有效指导。

做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。

（诵读、默读、跳读、浏览）三、丰富阅读活动品尝读书乐趣1.上好每周一节的阅读指导课围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的力。

2.深入开展“晨诵午读暮省”学生“一日三读”，总时间为50分钟。

早晨10分钟晨读：读、背“每周一诗”课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”中午读20分钟左右晚上读20分钟左右（每天由语文教师布置规定的页数），家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。