教研笔记
中三班XXX
情感教育是人们思想和品德发展的基础，也是人们开拓各种事业的强大动力，作为幼儿教师的我们肩负着培养祖国小小花朵的重任，我们应从小对幼儿进行爱的情感教育。

其中对家乡的爱便是爱的情感的具体化，从爱家乡到爱祖国，由具体的、贴近幼儿的家乡发展到比较抽象的祖国，本学期我们先后开展了“爱家乡，爱祖国，”的主题活动。

在本次的主题活动中，我配合班内老师充分挖掘家乡自然资源的教育价值，带领幼儿了解自己的家乡的人文、地貌、美食等，感受家乡的历史文化。

活动中我们充分调动了家长资源，利用表格的形式，请家长在家和幼儿调查了解自己老家的具体名称、特产以及风景文化，并请幼儿来园进行交流分享。

通过这一活动，使每一位幼儿都有介绍自己家乡的机会。

充实调查表的过程中既提高了亲子感情，扩宽了眼界，孩子们知道了静海有18个乡镇，16个镇，2个乡。

孩子们的任务意识及语言表达能力也有所提高。

有的家长利用假期带孩子回到老家，欣赏老家风景，在感受文化的同时，为幼儿讲述过去的事。

使孩子能够很好的理解。

家长们通过视频、照片的方式帮助孩子进行记录。

使孩子们感受这些年来家乡的变化与不变。

通过活动我们感受到了家长们对自己家乡的热爱，进一步增强了孩子们对于家乡的爱。

结合当今提倡创建文明城区的活动，我们又开展了争做文明有礼静海娃的活动，活动中引导幼儿共同定制活动规则，孩子们都表达自己的见解。

随后我们还陆续进行了“祖国妈妈生日快乐、
我为祖国妈妈庆生、普天同庆”等系列活动，培养幼儿的爱家乡、爱祖国的情感，增进幼儿的民族自豪感！这个活动我们还会一直进行下去。

通过活动，孩子们在任务意识、表达方面均提高了很多，本次活动使每一个孩子都能参与其中。

不仅增强了幼儿爱家乡、爱祖国的情感，更增加了亲子间的交流。

幼儿爱的情感，不是单单几次活动或者一段时间就能形成的，它离不开长久的教育，这需要我们继续下去。

二〇一九年九月。