六年级数学上册解决问
题
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
第9课时
解决问题（二）
主备人：谢端香教学内容：教材第14、15页例9，做一做。

教学目标：
1、理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。

2、经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。

3、提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学重点：理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。

教学难点：灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。

教学过程：
一、复习导入。

1、读题并说出单位“1”。

（1）黑兔只数是白兔的。

（2）黑兔只数的等于白兔只数。

（3）苹果的数量相当于梨的.（4）苹果树占果园面积的。

（5）钢笔的价钱比圆珠比贵
2、口头列式
（1）小红有120元压岁钱，买文具用了，买文具用了多少钱？（2）汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快，火车每小时比汽车多行多少千米？
二、探索新知
根据上面做的练习题，同学们也能够找出单位“1”了，接下来，我们来挑战一下，是否有信心呢？（有）
在黑板上出示例题9。

人心脏跳动的次数随年龄而变化。

青少年心跳每分钟约75分，
4。

婴儿每分钟心跳多少次？
婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
5
（1）让学生齐读题，提问从题目中获得哪些信息。

请一男一女回答，然后再完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。

（2）分析与解答。

4是把谁看作单位“1”？
①找单位“1”。

提问：题目中的
5
学生回答（青少年每分钟心跳的次数）
②画线段图进行分析。

交流画线段图的方法：题目中有“青少年”和“婴儿”两种
量，一般要用两条线段来表示；画线段图时，把单位“1”的量画在上面，比较量画在下面；把单位“1”的量平均分成5份，婴儿心跳次数比青少年多的部分相当于5份中的4份。

教师结合学生的交流情况板书线段图：
“1”
75婴儿：
③交流解题思路。

学生结合线段图，在小组内交流解题思路。

④独立解答。

教师巡视，辅导有困难的学生。

⑤全班交流。

组织交流汇报，汇报时让学生说说是根据哪种解题思路进行解答的。

解法一：75+75×54解法二：75×（1+54）
＝75+60＝75×59
＝135（次）＝135（次）
（3）回顾与反思。

①回顾分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。

②检验计算结果的合理性。

2、将例题9，改动数据用来练习，强化部分学生。

3、教材第15页“做一做”
（1）学生读题，理解题意。

（2）介绍有关“噪音危害”的知识。

（3）学生尝试画线段图进行分析与解答。

（4）组织全班交流。

4、小结。

“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题，解决这类问题时，我们可以先从关键句中找出单位“1”，然后画出线段图来弄清解题思路，再解答。

三、全课小结：这节课你有什么收获？。