二、活动的体验与反思
综合实践活动是一门综合性较强的学科，它强调学生通过实践，增强探究 和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生 与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，它强调学生学习的自立性， 让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力 综合实践活动的内容相当丰富，其活动空间不仅仅局限了教室，我们可以 将学生带出教室，带出校园，走向社会，在这次活动中，我看到了孩子们 的团队合作精神和高涨的学习热情，通过这次活动，也增强学生热爱家乡、 热爱祖国、热爱传统文化的意识。/
国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高 尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象 体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。\
活动过程
第一课时\
㈠前期准备阶段。\
根据生活的节日活动，引出中国传统节日的由来或传说，使学生产生
兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问 题，了解中国传统节日，了解其丰富的文化。完成初步的探究报告。
三组同学搜集关于传统节日的诗词。/
活动内容
探究传统节日\
指导教师
李稻芬
活动时间
2014年3月
\活动地点
学校ห้องสมุดไป่ตู้
活动目标
1、知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节 日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主题探究活动相 关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。
2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中
李稻芬
活动时间
2014年3月
活动地点
学校
活动目标
/1、知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，,了解各个中国传统节 日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主题探究活动相 关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。\、
2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中 国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高 尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象 体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。\
国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高 尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象 体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。\
活动过程
第三课时成果展示\
师:我国的传统文化博大精深，传统节日更是丰富多彩•一组同学对此做了、调查，欢迎他们展示。
生：我们的传统节日有春节、元宵节、中秋节：、清明节、端午节和重阳节。 师:关于传统节日的传说有哪些呢？
㈡明确目标，收集整理资料。
通过初步的调查了解，学生对中国传统节日有了一个整体的认识，然 后自由结，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学 习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。/
、㈢调查了解他人对中国传统节日的看法。/
通过网上阅读文章、走访询问等形式了解人们对于传统节日的看法。
2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中 国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高 尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象 体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。
\活动过程
第四课时结题\
一、 活动成果与评价\今天，我们各个小组都展示了自己的探究成果，大家都非常积极、热情。通过 这次活动，我们增进了对传统节日及风俗民情的了解。可以说是收获颇丰。
活动内容
探究甲型H7N9流感\
指导教师
李稻芬
活动时间
2014年4月
\活动地点
学校
活动目标
1.知识与技能：使学生了解H7N9型流感等传染病的有关知识，提高
学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。\
2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解
H7N9流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能 力，使学生对H7N9流感形成正确的看法。\
生:我知道了关于端午节来历的传说（故事略）
生：我知道了关于元宵节名称的传说（故事略）生：我还知道一个了关于元宵节的传说（故事略）
师:在这些传统节日里又有何风俗呢？”
生：元宵节里要吃元宵、赏花灯、猜灯谜。
生:清明节里要扫墓祭祖。
生：春节里风俗最多，有合家团聚、走亲戚//
师:这些风俗里又寄托着家乡父老怎样的期盼呢？/
活动过程
第二课时\
1、成立活动小组
同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自 由组合，选出小组长，确定组员。
2、指导各小组制疋活动计划。
由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。结果如
下：
一组同学调查传统节日的名称、日期及有关传说。”
二组同学调查传统节日里有何风俗，寄托着家乡父老怎样的期盼。
2014年上期八年级研究性学习教案
活动内容
探究传统节日\
指导教师
李稻芬
活动时间
2014年2月
\活动地点
学校
活动目标
1、知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节 日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主题探究活动相 关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。
2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中
生：吃元宵、吃月饼寄托着合家团聚、和和美美之意。 生:挂香包、抹雄黄寄托着人们祈求平安、健康长寿之意。 师:关于传统节日的诗词又有哪些呢？/生:有杜牧的《清明》（略）\/
生:王安石的《元日》（略）\
活动内容
探究传统节日/
指导教师
李稻芬
活动时间
2014年3月
\活动地点
学校
活动目标
1、知识与技能：学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节 日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主题探究活动相 关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。
㈣分工合作，提交作业。/
根据所收集到的资料，小组成员共同整理，分工完成/Word、PowerPoi nt等形式研究报告或主题电子作品。/
㈤合作交流，准备汇报。
小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，
开成小组交流文稿。确定发言人。
㈥交流总结，完成研究报告。\
活动内容
探究传统节日、
\指导教师