对辩论会“学生上网的利弊”的总结
上周我们进行了一次关于“学生上网的利弊”的辩论会，辩论会进行的非常热烈，也让学生对上网的利弊有了一个更深的了解。

这次会议是从正反两个方面：“学生上网的利大于弊”和“学生上网的弊大于利”进行展开激烈的辩论的。

其中总结出了正方围绕着这些观点进行辩论：现代社是一个信息时代，我们的学习和工作几乎都离不开网络这个提供信息的工具，而我们学生更是受益匪浅，现在我们几乎所有的对于我们来说是新鲜的，我们还需要掌握好多的知识和技能，了解更多的信息，来发展我们自己，而许多的资料我们完全可以不跑到图书馆去查询，我们直接可以从网络中直接获取，网络是一个非常大的知识资源库，完全可以满足我们的需求信息，这就为我们节省了好多的时间去做其它的事情，既方便又快捷，我们何乐而不为呢，所以说学生上网的利是大于弊的。

再由反方进行反驳，提出自己的观点：网络资源虽然非常丰富，可是这也就伴随着有更多的垃圾信息的出现，而网络的发展使得这些垃圾信息的传播更快，对我们青少年的身心健康发展造成了很大的影响，而且我们青少年的自制力又不强，在上网的过程中不可避免的接触到垃圾信息，处于好奇心，我们会陷入其中，从而影响我们的学习，甚至会荒废学业，让我们失去主动地思考能力，一旦有不会的问题就去上网查询，而不去主动地思考，让我们变得懒惰起来。

同时长时间的上网还会引起一些身体疾病，比如视力下降等。

所以学生上网的弊是大于利的。

我认为还有不足的一点，那就是在辩论会开始的时候一些同学利用个人问题进行反驳，攻击个人，有点偏离主题，这是不好的一点，我们应利用这次辩论会获取一些经验，来提高自己，下次会更优秀。

我们要辩论就要进行充分的准备，有更多的论据来支持自己的观点。

还有辩论会就要要求你要有较快的反应速度，积极地来找到你自己的观点来有力的反驳对方的观点，让自己的立场站住脚，并且站得很稳。

这样你在辩论中才能随机应对，脱颖而出。

辩论会进行的很激烈，双方都能紧紧围绕主题进行积极地辩论，所以这次辩论会是比较成功的。

老鸦陈中心小学 2015年6月。