（3）手帕或纸巾的正确使用。
（4）坐、站、行、睡姿势正确。
（5）按时排便。
（6）良好的作息习惯。
（7）活动用具的整理，保持玩具情洁。
（8）关心周围环境的卫生。
2、有关饮食营养
（1）情绪愉快，愿意独立进餐。
（2）常见食物的辨识，主动饮水，少吃零食，平衡膳食 。
（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
（4）中外饮食文化的初步感受。
1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3．能用适当的方感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
关注幼儿的尊重、责任、关爱、诚实、公正等核心价值观的养成，培养幼儿的民族文化认同感和国民意识，引导幼儿萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿活泼开朗、文明礼貌、守法合作等良好品格。
3．能清楚地说出自己想说的事；
4．喜欢听故事、看图书；
5．能听懂和会说普通话。
1．能主动地参与各项活动，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有自信心、责任心；
2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，有规则意识；
4．关爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
5、愿与父母分床而眠。
6、喜欢并较积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
7、能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型体育器材。
具体为：
1、有关日常健康行为
（1）洗手、刷牙的正确方法及主动性。
（2）穿、脱、整理衣服的良好习惯。
3、有关身体生长
（1）五官的保护及功能了解。
（2）换牙、护牙知识的基本掌握。
（3）用眼卫生。
（4）疾病预防与治疗中的积极配合。
（5）探索生命现象的兴趣。
4、有关安全生活
2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
年龄
大班
1、会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。
2、结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，在爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。
3、进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；知道快乐有益于健康。
3、学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。
4、 能理解符号“＜”“＞”“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化关系。
5、学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习按某一特征的肯定与否定进行分类，学习层级分类和多角度分类。
4、认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。
倾听能力
1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；
2、能够迅速把握和理解较复杂的多重指令；
3、提高倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
领
域
目
标
健康
语言
社会
科学
艺术
1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1. 乐观与人交谈，讲话礼貌；
2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3、引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感。
4、引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。
5、引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。
（一）数学
1、学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。
2、学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
2. 能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达词汇；能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合；能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。
3. 学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法；为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法；学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议；学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。
石塘镇中心幼儿园
幼儿课程目标体系
课
程
总
目
标
遵循幼儿发展为本、和谐发展为本的原则，开发利用民族文化资源，以幼儿的社会性发展为主线，对幼儿实施全人教育，关注尊重、责任、关爱、诚实、公正等核心价值观的养成，引导幼儿学会生活、学会学习、学会生存，为幼儿成为身心和谐、大写的中国人奠定坚实的基础。
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
6、学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆性。
（一）音乐
1. 根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声；学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱；学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境；在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。
表述行为目标
1、能够围绕话题谈话；
2、能够用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
3、通过观察，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向；
4、能够有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
1、使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感。
2、引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急情况下的应变方法。