15 古诗二首
四、巩固生字，练习写字（用时：10分钟）
1.出示本课要求书写的生字。

2.学生认读、组词。

3.教师引导学生注意以下书写
要点：
（1）“岭、绝、”是左右结构的
字，左窄右宽。

“岭”字右边是“令”，
不要写成“今”。

（2）“岭”字的右边、“含”字
上面的“人”字头都要写得舒展。

4.欣赏优秀作品，指出学生书
写过程中存在的共性问题。

（1）书写姿势不够规范。

（2）起笔和顿笔容易忽视。

1.认读要求会写的生字。

绝含岭吴
2.根据生字的结构来分类：
左右结构：绝岭
上下结构：含吴
3.认真观察字的结构及笔
画。

4.认真观察老师的示范，注
意难写字的要领。

5.练习书写。

16.抄写词语。

绝句东吴山岭
板书设计
教学反思
这首古诗画面感强，诗中有画，画中有诗。

教学的时候，抓住这一特点是至关重要的。

就学生的特点而言，抓住“画”这一关键要素学习古诗也是最为恰当的。

因此，在这首古诗的教学过程中，我充分利用学生收集到的图片、课文插图以及相关视频材料，让学生走进气势磅礴的庐山，景色优美的西岭。

我还充分利用简笔画进行板书，不仅直观地再现了古诗所描绘的景象，还激发了学生的学习兴趣。