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我身边的师德典范

我身边的师德典范
有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。

”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。

由此看来,“德”是赋予人类灵魂的基石,道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。

谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子,教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

他很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水,没有光辉的历程,没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里,他的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。

如果说非要找出什么原因的话,我想,那便是因为心中有爱。

他便是我们学校的曾庆红老师。

曾老师是个非常爱学生的老师,他很少严厉地批评过谁,性格温和的他,说话时总是面带微笑,同学们都很爱他,他也特别爱学生。

说到爱学生,我这里还有一个关于他的小故事:在我们班有一个男孩子叫董耀辉,非常地聪明乖巧,我刚分来时曾老师就跟我说了董耀辉的情况:孩子很聪明但是很内向,他的父母离异,现在大多数时间都是跟着奶奶过。

董耀辉上课不喜欢回答问题,下课也不大跟同学们玩,希望我在生活上还是在学习上多关注他,帮助他。

这样的孩子最需要老师对他的关心了。

除了叮嘱我们科任老师之外,他还常常把董耀辉请到办公室帮他辅导功课,有时甚至把自己买的水果和牛奶也给他。

还有就是我们班同学吃饭时,全班同学的饭菜都要给曾老师看了以后才能出去,开始时我还不知道曾老师的用意,每天中午孩子们总会把吃剩下的饭菜拿过来,说:老师我吃不下了,曾老师总是看后说再吃两口,那么多,再吃点,要不然下午会饿的。

简短的对话每天重复着,随着时间的推移,使我明白了他的用心,曾老师是在用他的爱心,他的热情关心着这些孩子,关心他们的生活,像父母一样关爱着孩子们。

记得还有一次下着小雨,我们班的陈子豪同学突然肚子痛,痛得直掉眼泪,头上冒汗,正好那节课是曾老师上,他看到这情景,赶快叫我帮忙看一下班,他二话没说背起陈子豪就往医院跑,到了医院后才记起通知孩子的父母。

后来经医生诊治原来是急性肠胃炎,多亏了曾老师及时送来啊!
虽然曾老师的故事很平常,但是我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。

他用行动述说着对学生的爱。

“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。

教师对学生的爱,不是出自个人的感情,而是出自社会的需要、教育的需要,这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,创造出我们光辉和伟大的事业。

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