智慧学校整体解决方案
一、前言 (4)
二、现状及需求分析 (6)
1、现状 (6)
2、需求分析 (6)
三、设计思路 (7)
1、设计原则 (7)
2、设计目标 (8)
四、系统方案 (10)
1、希沃智慧学校概念 (10)
2、希沃智慧学校系统整体架构 (11)
3、希沃智慧学校系统组成 (18)
4、应用场景介绍 (20)
5、方案优势 (22)
五、具体功能介绍 (23)
1、希沃交互智能平板 (23)
2、数字标牌 (25)
3、移动智能终端 (26)
4、便携式实物展台 (27)
5、推拉式黑板 (27)
6、无线AP&AC (28)
7、系统服务器 (29)
8、EasiNote (29)
9、SeewoLink移动授课系统 (34)
10、SeewoClass个性化互动教学系统 (38)
11、SeewoMedia信息发布系统 (43)
12、SeewoRemote校园集控系统 (49)
六、成功案例 (56)
一、前言
电子信息化已经成为带动教育现代化、智能化，实现教育跨越式发展的重要手段。

国家对教育信息化的重视和投入前所未有，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中也特别提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。

“探索现代信息技术与教育的全面深度，以信息化引领教育理念和教育模式的”。

国家教育发展的目标是构建全民学习、终身教育、随时随地可学习的学习型社会。

2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》明确指出：以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。

“十二五”期间，以“智慧教育”为抓手，建设基础教育“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”，促进高等教育，发展职业教育，促进教育信息化和教育公平。

教育信息化利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（网络基础、设备、课室等）、资源（课件、视频、电子图书等）到活动（教、学、管理、沟通、办公等）的全部数字化，建设内容涵盖了智慧教师、智慧学校、区域平台等方面，为师、生提供开放式的数字化教学环境，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提升教育管理水平和效率的目的。

智慧学校是教育信息化——利用“数字化”、“网络化”、“智能化”等新一代信息技术集成发展的必然趋势，随着技术发展，特别是交互智能平板硬件的成熟，系统软件开发的迅速跟进，希沃智慧学校已是教育信息化、智慧应用水到渠成的产物。

二、现状及需求分析
1、现状
现在大部分学校在教学中的现状：
（1）老师难以获取同步的的各种形式的教学辅助内容；
（2）单向教、授，互动不足。

教学过程中单方向教、授，“教”与“学”分离，缺少互动；如果使用计算机和投影，大多数习惯了书写的老师无法发挥其教学特长，沦为单纯的鼠标的操作者，学生只是单纯的“录音机”。

（3）资源孤岛。

设备间互相分离，教室计算机，老师工作计算机，学生家里的计算机，互相分离，没有有效互联，课件资料，笔记，授课过程无法方便的共享分发。

（4）教学设备功能单一，设备能力不足。

投影，电脑各部分功能孤立，只可作为显示，且显示效果易受光环境影响，清晰度不佳；很多软件并非专为教学计算机设计，未考虑教学的实际环境，使用效果不佳，且无控制管理功能，也不可扩展，部分设备后期维护成本高。

2、需求分析
（1）需要有一个整体、一体化解决方案，为教学的端到端提供信息化的硬件及软件。

（2）方案中的设备数量应尽可能少，设备的集成化、复用度更高。

并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级，以适应未来的变
化。

（3）系统中的硬件和软件通过网络互联互通，满足学校内、外的教学、管理活动需求。

（4）老师能方便的备课、灵活的授课、快捷的布置作业；学生能高效的学习。

（5）管理方便，适合大规模部署。

（6）可扩展性，可继承性强。

三、设计思路
1、设计原则
（1）大道至简，一切为了更好地服务教学。

新技术、新设备是手段，而不是目的；智慧化的信息技术应用，是为了减轻教师的负担，提升学生的学习兴趣，使学生获得自主学习的能力。

希沃智慧学校解决方案，重点是为教师提供智能应用，减轻备课、课堂教学、评测管理的教学负担；为学生提供自主学习的工具，使学生能在教师的组织、指导下，通过探究式的自主学习，合作研讨，获得真正的学习能力。

（2）系统规划，系统工程与实际紧密结合。

智慧学校是个系统工程，涉及到教师、学生教、学工具的变革，需要有基础设施的支持，需要有教育专家的理论指导，需要系统的进行培训。

智慧学校的项目需求还应该与学校的“数字化校园建设”、“班班通”、“教师专业化发展”等工作结合起来系统规划，避免重复建设，带来更大的协同效应。

（3）分步实施，有序踏实推进教育信息化。

智慧学校的组成是多元的，可分步骤实施的。

建议项目的实施，以课题理论研究为先导，然后从讲台的智慧化、管理智慧化、教学全程智慧化的步骤来实践。

2、设计目标
希沃智慧学校建设的目标在于：以有限的投入，提供尽可能多的功能以完善教育信息化及完善教室智能化的功能，拓展教育资源的应用，整合多媒体资源、延伸阅读等教育资源，使教师可以方便灵活的进行备课、授课等，并调动学生主动学习的积极性，促进了师生交流，甚至促进老师、不同班级的交流，推进教育现育现代化的进程、提升教学质量和体验；提供智能管理集中控制，适合大规模的部署。

这套解决方案对教学、管理和信息交流将起到重大的推进作用。

（1）教学内容呈现方式的变革
通过数字化高清显示的设备，让教室内的任何一个成员都能体验到包括高清视频、动画、声音、图片、文本等多媒体教学内容。

在互动课堂里，通过学生手持智能终端和无线网络实现学生自主选择的学习内容呈现，实现教学内容呈现个性化的变革。

（2）教师教学方式的变革
在希沃智慧校园中，教师的身份将从单向的灌输者向互动的指导者转变。

通过互动教学，吸引学生主动参与到学习中来，甚至可通过移动授课，走下讲台，远程控制教学。

教师的备课过程、课中测验、作业批改、课后学习交流都可在智慧校园中比以往更方便的实现，效果更佳。

（3）学生学习方式的变革
学生是学习的主体，希沃智慧校园让学生充分发挥主动性，让学生主动学，探究学，合作学。

学生可以根据自己的学习水平选择学习内容，在老师的指导下进行课堂作业、测试或者学习成果汇报；学生可不单在教室学习，可在校园内、家里随时随地的学习，在网络空间里提问、合作完成学习任务。

（4）教学管理方式的变革
对教学过程进行数据化、可视化的分析，实现高效的一对一，一对多评价；学生的自学情况、课外作业、考试等学习效果进行跟踪，了解学生阶段学习状况。

体现教育的公平性和及时性。

教学设备可方便的管理和控制，做到设备真正为人所用，而不是增加学校、教师的管理、使用难度和成本。