中考英语七大题型命题特点与备考策略
宝鸡市教育局教研室任军利
一、“听力理解”命题与备考
听力材料范围包括：《英语课程标准》中《功能意念项目表》和《话题项目表》中的常见内容，例如：介绍、送别、感谢、邀请、祝贺、约会、就餐、看病、问路、购物、道歉、文娱体育等和中学生生活紧密的话题。
例如：2007年北京课标卷听力试题。
听力理解录音稿设问特点：听力理解的材料多为口头材料，突出了日常生活中的交流，大多题目以问句形式出现。
主要考查学生对口语材料中最基本信息的理解能力和获取信息的能力。
听力测试题多以特殊疑问句的形式来设置。
例如：What? How? Where? When? Who? Why? Which? Whose?等等。
二、“单项填空”命题与备考
主要考查语言知识，特别是语法、惯用法等。
本题不再单纯考查学生对语法规则的识记，而是设置微型语境，置语法知识的考查于情景之中。
例如：
1)--Would you like some _____?
--No,thank you.I’m not hungry at all. （07年陕西省卷）
A.tea
B.water
C.bread
D.coffee
2）--Nancy, how long does it take to fly to Canada?
--Sorry, I don’t know. But I can telephone my father to _____ it for you.
A.do
B.check
C.catch
D.find （07年江西省卷）
3)---Tony, _____ you _____ smoking?
--Yes. Drinking tea is my favorite now. （07年河南省卷）
A.will; stop
B.did; stop
C.would; stop
D.have;stopped
4)Look! The kite in the sky are in different _____.Some are big and some are small. （07年山东济宁卷）
A.sizes
B.colors
C.prices
s
三、“完形填空”命题与备考
根据全国2007年中考英语试题评价课题组的量化统计，多数试题在选材时考虑材料
的教育性、趣味性或实用性。
许多文章或体现了人世间的亲情、友情，或渗透着爱心、友善、真诚与关怀，或饱含人生哲理，催人奋进、给人自信，读后令人感动，使人深受启发。
完形填空短文绝大多数是以叙事性为主的记叙文。
这些文章的特点是：①生动幽默（例如：07年陕西省考题关于有惊无险拼命追车送还钱包的故事）；②触及情感（例如：07年福建福州考题关于给年迈父母打电话总是连续拨两次的故事、06年四川成都考题关于母女情深的故事）；③富含哲理（例如：07年四川成都考题通过拟人化的手法——钥匙了解锁的心，所以能顺利打开锁，来比喻人与人之间的交往要彼此了解）。
四、“阅读理解”命题与备考
阅读理解的考查内容包括：①理解主旨和要义。
②理解文章中的具体信息。
③进行简单的判断和推理。
④理解文章的基本结构。
⑤理解作者的意图和态度。
例如，07年福建南平卷。
阅读理解命题干扰选项设计特点：
①以偏概全，断章取义。
命题者常常利用生活常识编造选项，把文中的一些事实细节当成文章的主旨，这些事实往往是正确的但不全面。
②偷梁换柱，张冠李戴。
有时命题者会从文章中抽出一些原句，在细微处做些改动，因果倒置或把A的观点说成B的观点。
③用常规含义代替文中词义。
有的词有一词多义现象，命题者常用一些常规词义来麻痹考生，唯一的办法是根据上下文推测其在特定语境下的含义。
④过度引申，扩大范围。
有时一些干扰项虽然是文章推出的，但却被命题者借题发挥，大大超出文章范围。
五、“任务型阅读”命题与备考
任务型阅读主要考查学生综合运用语言的能力。
它是“阅读理解题”的另外一种方式，但比阅读理解容易，答案可直接在文中找到，不须转弯抹角。
任务主要指在实际生活中各种各样的活动，如：订航班、订旅馆、交房租、买东西、借书、写通知、写电子邮件、制定计划等等。
填写表格型试题解题指导：首先通读全文，熟悉大意；然后仔细审读所给表格考查的内容。
对于能直接从材料中找到的答案，可先将其填入表格，需要归纳总结的可再读一遍原材料后再确定答案。
六、“补全对话”命题与备考
根据近几年的中考试题来看，有下列趋势：
1.侧重考查在特定的对话情景中运用日常交际用语的能力。
2.内容上侧重考查以打电话、购物、看病、约会、问路等为主题的对话，辅以考查问候、介绍、告别、感谢、祝愿、请求允许、表示同意等日常交际用语的掌握和运用情况。
3.侧重上下文对照，考查捕捉关键词的能力。
做补全对话题时，有时单看一句是得不出正确答案的，需要再阅读下句，甚至若干句后才有“茅塞顿开”之感。
4.侧重结合生活，考查利用常识解题的能力。
看是否善于观察生活，积累生活常识，能否利用生活常识作出恰当的选择。
七、“书面表达”命题与备考
书面表达题材的特点：①题材内容丰富，意义具有一定的教育性。
如：07年江苏扬州卷；②素材是学生经历过或可能经历到的，便于学生写出真情实感。
如：07年青海省卷；
③命题贴近学生生活，体现人文关怀。
如：07年江西卷。
请看陕西省2004-2007年试题：
▉记事。
例如：陕西省2006年中考书面表达
你是一名中学生，你家隔壁住着一位老人，你打算为他做一些力所能及的事情。
请就此写一篇短文。
短文的开头已给出，但不计入总词数。
▉写人。
例如：陕西省2005年中考书面表达
请你参考图中的信息，写一篇关于你的同学获朋友的小短文。
所给信息：Zhou Yi: 14;tall/short; thin/strong; kind; favorite sport; listen to music; read books…
▉写信。
例1：陕西省2007年中考书面表达
你的美国笔友Tonny想学汉语来到了北京，请给他写一封信，告诉他如何学习汉语。
例2：陕西省2004年中考书面表达
假如你叫张强。
请根据下面美国朋友Bob的来信内容，结合你自己的情况写一篇语言连惯、符合逻辑的英文回信。
如何美化语言？如：以Sam’s first time to a zoo为题目写的作文：
第一遍: 言之有物，切中题意。
不漏要点写的作文；
第二遍: 语言准确多样, 运用得体。
增加时间状语（Early in the morning, for the first time. At middy, after that, At five o’clock）后的作文；
第三遍: 逻辑清楚，体现整体性。
增加表达感情的句子(It was so exciting. We really had fun. It was amazing. I really had a good time and it was a nice thing to remember. )后的作文：
Sam’s first time to a zoo
I went to the zoo in Beijing with my class when I was ten. Early in the morning, we traveled to Beijing by bus. I can remember seeing an elephant for the first time. It was so exciting. At middy, we ate our lunch in a park near the zoo. We really had fun. After that We visited the snakes and crocodiles. It was amazing. At five o’clock, we got on the bus and we drove home. I really had a good time and it was a nice thing to remember.。