[创新之处]
我觉得本节在线课我们没有走老路：首先在选材上，结合当下时情，进行原创歌曲，激发学生的好奇心和求知欲；其次我们的教学平台选择好，制作成直观清晰的MV，在钉钉群播放，操作简易，流畅度高。
总结与反思
为了让我们的音乐课在线上直播有“一席之地”经过和张凯老师多次在线沟通，我们结合疫情进行原创歌曲，并录成MV的形式，有我们音乐组所有老师参与，看到熟悉的面孔，唱着当下的事情，学生倍感亲切，温暖，把爱点亮。我们音乐组的老师视频连线，大家畅所欲言，多次对歌曲的和声、音视频资料都提出了改进意见，反复锤炼，最后形成了受大家赞誉的一节生动形象，与时俱进的音乐直播课。我们的原创作品收到学校领导的首肯，95%以上的学生愿听愿学教学效果良好。学生反馈说线上课程可以根据老师提供的视频进行自主学习，学习时间和方式比较灵活；学习过程中不太会唱的地方也可以多听几遍，能够更专注的听课和对课程进行条理性的总结；线上的直播课堂也能在一定程度上弥补录播课程缺少互动的问题；线上学习对我们的自学能力、自制力提出了更高的要求。
在线教学案例分享与反思活动模板
姓名
执教学段学科
初一音乐
单位
具体做法
[案例背景]
一场突如其来的疫情打破了“春”的节奏，各校在“开学不返校，在家不停课”背景下，老师们不得不变身“教学主播”，在经历了忙乱的各种平台工具学习和课程选择困难症之后，我与我们音乐组张凯老师合作与“直播”擦出了有趣的火花，网课成为关注度高的时尚和趋势。但作为“非主流”的音乐课，不能再给忙碌的学生“加法加码”，而且不能走常规路线，所以我和张凯老师结合时情，创作了一首歌曲《把爱点亮》，作为我们的首播音乐课。
[具体做法]
为了让我们的音乐课在线上直播有“一席之地”经过和张凯老师多次在线沟通，我们结合疫情进行原创歌曲，并录成MV学生倍感亲切，温暖，把爱点亮。我们音乐组的老师视频连线，大家畅所欲言，多次对歌曲的和声、音视频资料都提出了改进意见，反复锤炼，最后形成了受大家赞誉的一节生动形象，与时俱进的音乐直播课。