2.经验准备：幼儿有双脚跳的经验，并且会说儿歌《小青蛙》。
活动过程实录
（一）开始部分
1．教师以奖励的方式分发给每位幼儿一个小青蛙胸卡，激发幼儿活动兴趣。
师：“刚才做操时，老师看到所有小朋友都做得很认真，胳膊得很高很直，所以，今天我要奖励给每位小朋友一个小动物胸卡，你们看这是谁啊？”
2.教师带领幼儿做准备活动，活动头部、腕部、腰部、脚踝等。
师：“哎呀，一会太阳要下山了，小青蛙们也该回家了，你们还记得回家的儿歌吗？”
3. 幼儿自由尝试沿直线双脚连续向前跳过荷叶。（配班教师把塑料圆圈摆成四条直线，小房子在圆圈一头）。
师：“我们回家要经过这个小池塘，看，荷叶变成了什么样子？小青蛙们要跳过一个个荷叶，才能回到家，我们怎么跳过荷叶呀？”
4. 教师和幼儿讨论第一次游戏的情况，一起总结双脚跳的动作要领。屈膝，两脚同时抬起，同时落地，落地声音只有一个。
5. 幼儿再次游戏，配班教师减少部分圆圈，增加圆圈之间的距离，四条路线的圆圈远近不同，加大游戏难度。
师：“一阵大风吹来了，宝宝们看，荷叶少了几片，要回家变得更难了呢，请宝宝们选择自己喜欢的路线回家吧。”
在活动中，照顾到幼儿的个体差异，随时调整圆圈之间的距离。
6. 教师与幼儿总结第二次回家的经验，引导幼儿选择适合自己的路线和跳法。如：“如果你觉得跳不过去，可以选一个近点的荷叶；你可以将膝盖再多弯曲一点，使劲向前跳。”
在本次活动中，情境设置只使用了“荷叶”，形式比较单一，可以增加“小河”“小蝌蚪”等内容，丰富活动内容，也给幼儿更多难度选择。
【三等奖优秀教案】小班 小青蛙回家
中国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案
参赛作品名称
小班体育活动：小青蛙回家
教学领域
健康
年龄段/班
3-4岁/小班
活动目标
1. 能身体平稳的双脚连续向前跳。
2. 喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
活动准备
1.物质准备：宽敞而平坦的活动场地、小青蛙胸卡若干、塑料圆圈30个、纸箱做的小房子1个
7. 教师引导幼儿根据自己的能力和兴趣选择跳跃路线，并尝试变换方位跳。（配班教师分散摆好圆圈，圆圈的距离不同。）
师：“小青蛙回家啦，你可以从池塘这边随意跳回家，不过要注意，每次一定要跳到一个荷叶上，小心掉到水里啦。”
（三）结束部分
幼儿与教师跳到小房子处，做放松运动。（重点拍打放松腿部，幼儿之间互相放松背部。）
师：“诶呀，青蛙宝宝们终于回到家了，好累哦，让我们一起放松一下吧。”
附：儿歌《小青蛙回家》
一只小青蛙。
要呀要回家，
跳跳，呱呱，
跳跳，呱呱，
跳跳跳，呱呱呱，
跳跳跳，呱呱呱，
小青蛙回到了家。
活动小结
本次活动目标根据《3-6岁儿童学习与发展指南》标准和本班幼儿实际情况制定，幼儿在活动中积极、有序，大部分幼儿都能够完成不同难度的双脚向前跳，目标达成。在活动准备方面，青蛙小胸卡和小房子引起了幼儿的兴趣，在跳过荷叶到家之后，幼儿非常有兴致的观察小房子，我没有阻止幼儿，而是与它们一起观察房子，赞美小青蛙的家很漂亮，当发现有一处破损时，引导幼儿爱护小房子。此外，我特别注意到个体差异，不断变换荷叶的方向、距离，对于跳的较远的幼儿，加大荷叶间的距离。而班里有个幼儿不敢跳，我就牵着她的手，并且拉近荷叶之间的距离，鼓励幼儿跳回家。当有一名幼儿跳的较慢时，其他幼儿都在等待，我带领其他幼儿一起为她加油，培养幼儿之间互相赞美鼓励的意识。在放松活动中，我不仅带幼儿自我放松，还让幼儿互相敲敲背，起到互相帮助的作用。
师：“青蛙宝宝们，今天天气真好，我们到外面来玩，请你跳一跳，开心地玩起来。”
（二） 基本部分
1. 教师带领幼儿跳到“小池塘”边（配班教师将圆圈无规律分散摆开，距离不同），引导幼儿在池塘中自由双脚跳，教师观察幼儿跳跃情况。
师：“咦，这里有个小池塘，里面好多荷叶呀，宝宝们，我们一起到池塘里玩吧！”
2. 教师带领幼儿跳到池塘边，引导幼儿说儿歌《小青蛙》。