伯牙鼓琴，
志在 高山 ，钟子期曰 ：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在 流水 ，钟子期曰 ：“善哉， 洋洋兮若江河！”
志在 杨柳 ，钟子期曰 ：“善哉，
（杨柳依依 ）
志在
，钟子期曰 ：“善哉，
志在
，钟子期曰 ：“善哉，
志在
，钟子期曰 ：“善哉，
！”
！” ！” ！”
炊烟袅袅
明月皎皎
春雨潇潇
白 雪皑 皑
子期死，伯牙谓世再无 知音，破琴绝弦，终身 不复鼓。
钟期久已没，世上无知音。
五、细品绝弦——珍惜知音
布置作业:
1、请你用自己的话把这个故事说给父母 听一听； 2、积累有关友情的名人名言。
谢谢！
借
问绝寂
——
已意
《 伯
无，
声 牙
绝 弦
。 》
教
学
课
件
趣味导入：
• 右下是古代跪坐的人形， • 右上的是“刀”，左偏旁
（糹）是一束丝（不是一根 丝），
• “人”用“刀”
把一束“丝”全部割断， 一丝不剩。
xián
25、伯牙绝弦
解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因 为子期死了，就把琴摔碎，再也 不弹琴了。
2、读出文言文的节奏及韵味。
自读课文，读准字音
zāi 善哉
xī 峨峨兮
读出节奏韵味
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 ／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／ 必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音， 乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
伯牙简介
伯牙：名瑞，伯牙是 他的字，晋国的上大夫， 春秋时著名的琴师，被 人尊为“琴仙”。
mò
“伯牙鼓琴，六马仰秣”
钟子期，山村樵夫。
伯牙，春秋时期著名音乐家，官 至晋国上大夫。既是弹琴能手， 又是作曲家，被人尊为“琴仙”。
一、初读绝弦
1、读通顺，读准字音,在恰当的地方停顿,可以 用“/”注上标记。
三、细品绝弦——相遇相知（六）
●遇到如此懂自己的知音，伯牙的心情如何？
喜！
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，
志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得 之。
四、细品绝弦——痛失知音
●失去如此懂自己的知音，伯牙的心情如何？
悲！
三、细品绝弦——相遇相知（五） ●他为什么独独把钟子期作为知音呢？
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙在楚国做宫廷乐师。一天，楚王君臣 饮宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名 大作《水仙操》。他弹得非常投入，却不能 引起楚王君臣的丝毫兴趣。楚王听了这首乐 曲连连摇头说：“太嘈杂了，换首别的弹弹 吧！”伯牙只好换了一首《高山流水》。这 时，楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些 人在琴声中已经昏昏欲睡了。
伯牙／谓／世／再无知音，乃 /破琴/绝弦，终身/不复鼓。
二、细品绝弦——话说知音
●这篇文章讲的是谁和谁之间的故事？ ●他们之间到底发生了什么故事？你能 用自己的话来讲讲这个故事吗？
三、细品绝弦——相遇相知（一）
●你能用一个词来说明伯牙和钟子期的关系吗？
三、细品绝弦——相遇相知（二） ●为什么说他们是知音？从哪可以看出。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
三、细品绝弦——相遇相知（三） ●从哪可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善
哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮
若江河！”
泰山峨峨
江河洋洋
三、细品绝弦——相遇相知（四）
●伯牙的琴声还可能会表现哪些动人的场景 呢？
杨 柳依 依