播报式、报道式、谈话式、讲解式、宣读式、演 播和角色化表演、旁白、朗诵式
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1．播报式 常在新闻节目中运用。它的特点是
语言规范、节奏明快、气息平稳扎实、 吐字规整圆润、语势连贯流畅。 2. 报道式
多出现在新闻和专题的现场报道中， 语言灵活，边看边听边感受边行动边 说，采访、叙述、简明评论等方式组 合。
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5．宣读式 宣读式是播音主持中一种基本的表达方式，它
更多地在新闻播音中运用。它的特点是吐字力度强， 语句规整、语气庄重，语速比较慢。
常在理论节目中宣读有关政策、章程、决议、 公告等；在法制节目中宣读有关法律、法令、条例 等。需要注意的是，运用宣读式，要和节目的整体 表达相协调。
6．演播与角色化表演 广播小品的形态。用戏剧化的形式传播知识，
现主持人意志 内容、角度独特 主持人风格独特 主持人与听众关系独特
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有声语言 是广播传播的主要载体
• 电台（采集、录编、传送、接收的技术与媒介）） • 声音（现场报道、同期声、播音室里的播音主持、
嘉宾话语） • 音乐（内容、配乐、素材）
• 音响（采集自然声、拟声等实况音响与音 响效果 ）
• 各种播放终端（包括AM/FM（调幅/调频）广播、 卫星广播、网络广播、HD radio、MP3、播客、 手机广播）。
（三）情感性 感情色彩和份量使语义更澄明，有
时候即使错过一小部分语意，你也能从 说话的感情色彩上猜到说话者的意图和 主旨。
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广播播音主持的特性
（四）互动性 互动类型多 显性的——短信、call-in、bbs、
blog、live show 隐性的——对象感、内在语
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广播播音主持的基础
市场意识 频率定位 选题遴选 资料的整理 素材的准备 文稿（或提纲）的写作
实施教育功能。角色的扮演。这需要大家充分发挥 表演才能和创造能力。
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7．朗诵式 语言纵横捭阖，用声扎实稳定灵活，吐字圆润饱满，
语气节奏变化较大，感情运动大。 8．旁白式 要注意“进进出出”的方式和火候。 广播小品的旁白、电影录音剪辑的旁白等。旁白是
对节目主要内容进行介绍、说明、解释、评论、补充， 主持人要摆好自己的位置，语言不能混淆和迷失在节目 主体表达中，要善于区别。比如，音色的改变、“台口” 感、客观性等等技巧的运用。虽然旁白不能混同于主体， 但也不能与之割裂。旁白不是自成一体的表达，它是依 附于主体的，所以不能突兀，转折和衔接要自然贴切。 与内容主体的关系是该融入时融入，该避出时避出。
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广播播音主持的基础
1.策划原则： Ａ 从市场需求出发 Ｂ 从自身可操作性出发 C 突出创新性
2.策划核心 ：对信息的有效把握 什么信息？时代性强、本土化强、实效性和实用性
强。 广泛搜集、精挑细选、反复比对、吃透内涵、充分
利用（位置和份量） 3.策划理念：
关注具有时代特点、具有普遍意义和地域特色的选题； 关注人的存在、尊严和价值； 关注发展趋势，故事化、娱乐化。
大家好
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OUTLINE
• 我与广播 • 有声语言是广播传播的主要载体 • 广播播音主持的类型 • 广播播音主持的特性 • 广播播音主持的基础 • 广播播音主持的要求 • 广播播音主持能力在媒介融合中的拓展
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• 分众 • 自由 •
• 独特
我与广播
听众细分 听众：收听方式、收听意愿 创作主体：团队轻便，易于体
在生活服务类节目中运用最广泛的一种样式。要求对
象感很强，把讲述、阐释、适当地点评等方式结合在一 起，以平等体贴、善解人意的态度表达。要弄清楚你所 讲解的内容重点在哪里，难点在哪里，新鲜点在哪里， 然后明确地、条理地、积极地、细致地告诉听众。讲解 式综合运用叙述、抒情和议论的方式，注意分寸感的把 握和整体的和谐。
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广播播音主持的特性
（一）时间性 1．单向性，单维度。 2．过去、现在、将来的关联性，不可逆
转性。 3．有限性。 4．互动建构时间性的各种意义。 5．时间性跟新闻的时效性紧密相关。
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广播播音主持的特性
（二）想象性 听众 想象的补充作用 想象的艺术空间 主持人 声音意象
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广播播音主持的特性
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3. 谈话式 可以分为两种，主持人与听众的类交谈、双主持人或
主持人与嘉宾之间的交谈（怎么叫交流，把话头递给谈 话对象）。谈话式是一种简洁、优美、丰富的口语，具 有亲切自然、机敏灵活、生动丰富的特点。而且即兴的 话语占很大的成分。与其他样式相比，谈话式对语言的 流畅、节奏变化、感染力的要求更高些。 4. 讲解式
（二）有声语言与其他广播传播要素的关在现场报道中，在基本事实清楚的情况下， 尽量多用典型音响和背景声。
2．语言对音响和同期声要有驾驭处理。 3．语言的节奏与垫乐的节奏、语言的样态与垫
乐的风格要相协调；在纯音乐节目中，语言不 能压音乐内容。
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有声语言 是广播传播的主要载体
（三）广播播音主持的概念
在广播媒体中，以有声语言和副语 言为主要媒介，对节目进程进行驾驭、 传达节目内容的大众传播行为。
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广播播音主持的类型
• 有稿播音 指播音员、主持人对那些由记者和编辑采访、编
辑、写作好的稿件进行传播的语言表达行为。 • 无稿主持
指播音员、主持人在没有完整、既定稿件依据情 况下，根据节目的资料、素材等组织语言传播节目的 内容。 • 语言样式
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广播播音主持的基础
4.实施方案： 节目类型 节目方针（一句话精准表达） 质量要素（语音、语言、内容、形式等、自我期待及目标） 受众定位（性别、年龄、阶层、收听习惯、收入与消费分析） 播出方案（时段、时长、制式、频率、主持人）
节目架构（子栏目、版块、样态）、 节目名称、宣传版头和栏目头的内容形式 节目流程（主体构成和脉络走向） 信息及音响的采集 撰稿审查 编辑录制播出的时间表。
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有声语言 是广播传播的主要载体
（一）广播媒介传播的特点 1.迅捷性。 （要求组织语言的能力要极高） 2.诉诸听觉。 （要求声音表达的能力要极高） 3.流动性。 （要求叙事技巧要善于利用恰当重复、归纳、总结、 重点提示） 4.传播条件门槛低。 （要求语言要具有生动、大众化、流行性特点）
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有声语言 是广播传播的主要载体