2、法制观念和交通安全意识淡薄。
中小学生处在启蒙教育和基础教育阶段，知
识面窄，加之注重文化课的学习，缺乏对交通法
前
规和交通安全知识的系行驶特点，不明确行人的行走规则，不知
道自己违反交通规则将会导致怎样的后果，对违
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章的危险性没有足够的预料
往往充满幼稚自信，想跑就跑，想走就走，
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4、群体性和时间性强。
大多中小学生上学放学时间又正逢机关单位 上下班，是车辆行人的最高峰期。年龄偏小骑车 技术不熟练，往往还两三人一组并排骑行或追赶 赛车，成为交通安全的一大隐患。
中小学生的“三个”心理特 点
一是好强心 这是年青人的一个特点，凡是都要争个输赢，爱
尝新、爱寻剌激。
前
二是承受心 现代学生承受的压力大，家长望子成龙、望女成风
01
往往有一种侥幸心理，认为违犯一次交通规则也没什么事。但同
学们要知道，人只有两条腿，失去一条后不可能再生，人的生命
也只有一次，失去了不能复活。不怕一万，就怕万一，在一万次
上下学中，只要一次违章出事，就会给个人和家庭带来终生无法
弥补的悲剧。
同学们，千万不要把自己的生命当儿戏啊！
步行
人行横道
禁止通行 禁止行人进入
中小学生交通行为特点
1、好奇心好胜心强，敢于冒险。
前
言
这些在中小学生表现十分突出的心理特点，
易于产生盲目的冲动和冒险行为。
07
如好奇心理，会引起穿越隔离障碍，与车 辆赛跑，追车扒车，骑车追逐嬉戏等等。
盲目侥幸心理会造成胡钻乱窜，截头猛拐，
车辆临近突然横穿，骑车撒把,做出一系列的冒 险动作。
中小学生交通行为特点
言
的思想根深渧固；老师对学生的成绩看得很重；同
学之间的差距大，容易产生自卑感。所以心里压力 很大，有的边走路还在思考一道数学题，边骑自行
10
车还在背一组英语单词，没有想到自己是交通参与
者。
三是早恋心 是当代学生又一特点。现在小学生萌芽，中学生开
花，这种现象很普遍。有的中学生在公交站点、公 交车上等公共场所公开接吻。早恋的过程，既有甜 蜜的一面，又有痛苦的一面，要么乐极生悲、要么 以悲生悲，给交通安全带来极大的隐患。
想过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆猝不及 防也防不胜防
因此，中小学生是交通活动中非常危险的自 由群体。
中小学生交通行为特点
3、交通活动频繁。
中小学生交通活动主要来往于学校和家庭，
路线虽不复杂，但是他们每日须数趟往返通行于 街道和公路。另外节假日和课余时间还经常上路嬉
前 言
耍，是参与交通活动比较频繁的群体。
认 表示该街道 表示该处为专 表示禁止一切 表示禁止行人
步 行
识 只供步行。 供行人横穿马 车辆和行人通 进入。此标志 此标志设在 路的通道。此 行。此标志设 设在禁止行人
安 全
交 步行街的两 标志设在人行 在禁止通行的 进入的路段入 人行天桥 规
端。
横道的两侧。 道路入口处。 口处。
3、麻痹心理。在相当部分的中学生中存在着这种心理，他们认为，
我骑我的车，我行我的路，汽车是不敢来碰我的。因此，在骑自行车和 行走时敢于和机动车抢道，他们根本没有想过万一的后果是什么。
违章的学生大体有以下几种心态
4、涣散心理。个别初中学生本来就自由散漫，因此，在骑自
行车时就表现出来了，想怎么骑就怎么骑。从调查中所拍的照片中 可以看到，一些学生三五一群，勾肩搭背，边骑车边聊天，旁若无
前 言
出一系列的冒险动作。
2、抢行心理。由于早晨上学时间较早，不得不赶早。现在的学校还没 11
有完全摆脱应试教育的阴影，学生作业多，睡眠时间少，早上多睡一分钟好 一分钟，因此，上学时间总是算得很准，路上稍有疏忽就会迟到。为了不受 批评，准时到校，必须赶时间。由此产生一种抢时间的抢行心理，一路快行， 就顾不上交通规则了。
小学生死亡23人，1.32占%；受伤166人，占1.61%。
2006年
06
中学生死亡17人，占1.37%；受伤114人，占1.42%；
小学生死亡14人，占1.13% ；受伤127人，占1.58%
2007年
教师、中小学生、学龄前儿童死亡20人，受伤 139人。
2008年 教师、中小学生、学龄前儿童死亡16人，受伤99人。
增
自
强
觉
自
遵
我
守
保
交
护
通
意
法
识
规
文田中学
交通安全教育
广州市中、小学生在交通事故中伤亡情况
2004年
中学生死亡24人，占 1.32%；受伤220人，占1.89%；
小学生死亡17人，占0.94%；受伤214人，占1.83。
2005年
前
中学生死亡23人，占1.32%；受伤193人，占1.87%； 言
违章的学生大体有以下几种心态
1、好强心理。初中学生正处在身心发育阶段，而这时的初中生也正处
在半幼稚半成熟的状态，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时
期，生理阶段处于发育高峰时期，而心理阶段处于“断乳期”。男生进入青 春发育期以后，肌肉力量大大加强，特别容易冲动，好强心理驱使他们骑车 时相互追逐、竞驶或双手离车把飞速行驶，有的甚至攀扶机动车辆行驶，做
中小学生是祖国的未来，民族的希望，保护 中小学生是全社会共同责任。
随着城市的发展，人口的增加，人、车、路
的交通矛盾越来越突出，中小学生交通安全和宣 前
传教育已成为社会各界关注的问题。
言
解决好这个问题，不仅是关系到每个中小 13 学生的人身安全，而且关系到千千万万个家庭 的幸福。
因此，对中小学生进行系统的交通安全常 识教育, 懂得防止和避免交通事故的方法，增 强交通安全自我保护意识，是迫在眉睫的。
一、步行安全规则
中小学生交通事故不断发生，已有许多同学成了牺牲品，
步
应该引起高度的重视。许多交通事故都是由于缺乏安全意识引
行
起的，我们应从小学习交通安全知识，养成遵守交通规则的好 习惯。
安 全 规
则 懂得规则、懂得常识还只是一个认知的问题，要养成良好的
交通行为习惯必须严格执行这些交通规则。有的同学为了图方便
前 言
人，根本不把交通法规放在眼里，红灯、绿灯、汽车、行人统统不
管，有的甚至敢与汽车抢道，在他们的眼里根本没有交通法规。
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5、处事能力弱。由于初中学生年纪小，社会阅历浅，判断
能力，处事能力较差，一旦遇到交通事故就显得束手无策。特别 是女生，一遇到交通事故更是惊慌失措，有时明明自己是遵守交 通规则的，却因为胆小，而被别人倒打一耙，哑巴吃黄连。