入学以来新生总体情况的总结
医学检验系
开学已有将近一个月的时间了，军训结束后上课也有十多天了，在这将近一个月的时间里，学生对大学生活也有了初步的了解和认识，学生在新鲜和好奇之余，对大学的学习和生活也存在一些不适应，现将总体情况总结如下。

首先我按照学生处的要求，为了了解新生上课情况，引导学生形成良好的学习风气，在本周二我听了程少荣老师讲解的道德和法律，由于这门课是公共课，没什么难度，程老师又讲的非常幽默、风趣，极大的调动了学生的积极性，所以整节课的流程比较顺利，学生听的也比较认真。

但是对于另外几门专业课，比如无机化学、有机化学、人体解剖学与组织胚胎学，因为这些课程和高中知识联系不是很大，学生学习起来普遍感觉比较困难，还有大学英语，有些学生高中时英语基础不太好，而且他们还不太适应大学老师讲课的方式，学生还是按照高中的学习方式在学习，学习的自主性不强，种种的原因导致学生现在在学习上的困惑还是比较大的。

所以我给学生也分析了这些原因，并且对他们进行了指导。

中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。

对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。

一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家才能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。

上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。

但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，大学生也不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。

大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。

学能力必须在大学期间开始培养，大学生必须自主地学习、探索和实践。

最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。

在生活方面，对一部分新生来说，上大学是他们第一次离家，第一次开始独立生活，以前很多事都是家长做主，第一次管理和支配自己的钱，没有理财经验，从小生活上依赖性太强，没有养成良好习惯，对自己要求不高，对社会责任意识不强。

大多数学生来自山东的市县，还有个别的同学来在外省，不同的生活背景和生活习惯让他们融入到一起产生了一定的困难。

还有些学生对高考成绩或考试过程不满意，对所读学校或专业不满意；入学后遇到困
难时没有得到有效帮助或拒绝帮助；性格孤僻或清高，与大家格格不入；因家庭困难或自身条件较差而自卑、多疑；因特殊事件刺激，如亲人病故、家庭变故、伤痛、失败挫折等。

针对这些问题，我找学生个别谈话，引导学生要学会合作与协商，学会宽容与忍让，学会欣赏与分享。

让学生去参加学生会工作，一方面锻炼自己的能力，另一方面培养学生与人交流、沟通的能力。

引导学生要提高与人交往的能力，做一个阳光、健康、自信的人。

善于自我接纳、自我认知；有自信心和自制力；勇敢坚毅，胜不骄，败不馁，进退有度；关爱他人，热爱生命。

在宿舍管理方面，由于学生自理性较差，特别在宿舍卫生方面还存在一定的问题，宿舍乱挂、乱扔，床铺不整齐，地面有垃圾等等，宿舍成员间的集体意识还不强，还没有形成团队意识，但经过军训后，大部分学生还是能按照军训的要求做到室内整洁，对于部分学生经过教育后，宿舍卫生也有了较好的改观。

早活动和晚自习基本能保证学生的出勤率，早活动期间学生也能基本完成要求。

由于大一新生的课程安排较少，所以导致学生在晚自习期间纪律出现了一些问题，学生自律性不是很强，不能有效的约束自己。

对于这一问题，我主要是采取教育、引导的方式，通过发挥班干部的带头作用，形成班干部和其他同学之间互相约束的机制，这样的方法使晚自习期间的纪律有了很好的保证。

这就是我系这段时间学生总体情况的介绍，作为新生他们有很多不适应的地方，作为我本身，第一年从事辅导员工作，也有很多不足的地方，但我和我的学生都有信心，在接下来三年的学习生活中，共同把我系的学生工作尽力做到最好。