一、选择题1. 儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是（C ）。
A.关键期B.敏感期C.最近发展区D.转折期2．儿童语言获得的关键时期是( B )A.婴儿期B.学前期C.学龄期D青年期3．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。
这说明儿童心理发展的年龄特征具有( D )A. 可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性4．下列符合儿童动作发展规律的是（C )A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作5.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( A )A.依恋B.合作C.移情D.社会化6．3岁以前.脑部的发育已达到成人的(B)左右。
A.70%B.80%C.60D.907.幼儿词汇中使用频率最高的是( A )A.代词B.名词 c.动词 D.语气词8.儿童最先掌握的词性为( A )A.名词B.动词 c.形容词D.代词9.儿童能辨别上下的年龄是( A )A.3岁B. 4岁C.5岁D. 7岁10．矫正幼儿口吃的主要方法是( D )A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.解除紧张11．儿童理解语言迅速发展的阶段指（ C ）A.0～6个月B.6～12个月C.1～1.5岁D.1.5～2岁12. 3岁前儿童的思维主要是( A )A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维13．研究学前儿童心理的最基本的方法是（ B ）A. 投射法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法14. 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( B )A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射15. 幼儿最容易辨别的几何图形是（ B ）A. 三角形B. 圆形C. 长方形D. 半圆形16. 在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（ C ）A. 运动记忆B. 情绪记忆C. 形象记忆D. 语词记忆17. 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（ A ）A．以想像过程为满足B．想像的内容零散C．想像受情绪影响D．想像具有夸张性18. 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( B )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大19. 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。
这是儿童动作发展中的(A )所致。
A.近远规律B.大小规律 c.首尾规律 D.从整体到局部的规律20. 学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( A )A.0—1岁B.1—2岁C.2—3岁D.3—6岁21. 儿童最初的情绪反应是与（ C ）A. 尊重的需要相联系的B. 归属和爱的需要相联系的C. 生理需要相联系的D. 自我实现的需要相联系的22. 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有( C )A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律D.近远规律23. 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。
按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于( D )A.困难抚育型B.兴奋型C.启动迟缓型D.容易抚育型24. 美国心理学家本杰明•布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100％成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（ B ）A.20%B.50%C.70%D.80%25. 父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。
这种亲子关系属于（ A ）A. 民主型B. 专制型C. 放任型D. 溺爱型26.美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是( A )A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 相互作用论D. 二因素论27.认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。
这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（ B ）A.二因素论B.相互作用论C.遗传决定论D.环境决定论28.促进幼儿心理发展的最好活动形式是（ B ）A．学习B．游戏C．劳动D．手工1.下列属于教育现象的是( C):A.老猫教幼仔捕老鼠B.老鸭教小鸭游水C.影响人的身心发展为目标的活动D.父母给孩子补充营养2.狭义教育是指（C)A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.网络教育3.教育区别于其它社会活动的本质特征是（A）A.教育是培养人的社会活动B.教育是动物的本能C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象4.决定受教育的权利的是（ D ）A .经济发展B .文化水平C .人口状况D .政治制度5.决定教育发展的规模和速度的是（A）A .经济发展B .文化水平C .人口状况D .政治制度6.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明（ B ）A.经济发展是教育发展的物质基础B.经济发展决定着教育发展的规模和速度C.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化D.经济发展水平制约着教育内容和手段7.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的（C ）A．文化发展水平相关B．科技发展水平相关C．经济发展水平相关D．历史延革相关8.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家（B ）。
A．杜威B．华生C．斯金纳D．桑代克8.“南人善泳，北人善骑”主要说明了（B）对发展的影响A. 遗传因素B. 环境C. 生理成熟D. 先天因素9. “玉不啄，不成器”说的是（B）对发展的作用A. 遗传因素B. 教育C. 生理成熟D. 先天因素10.“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（A）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 相互作用论D. 成熟势力说11.“成熟势力说”的创始人是（B）A.柏拉图B.格塞尔C.华生D.皮亚杰12.“白板说”是由下列哪个教育家提出的? （D）A.华生 B 杜威 C.布鲁纳 D.洛克13.“因材施教”体现了人的身心发展的（ A ）A. 个别差异性B. 不均衡性C. 阶段性D. 顺序性14.幼儿教育主要指的是对（ C）年龄阶段的幼儿所实施的教育A.0-3岁B.1-3岁C.3-6岁D.4-6岁15.有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是（B）A .是启蒙教育 B. 是义务教育 C .是基础教育 D.是全面发展的教育16．幼儿教育的中心任务是（C）。
A．促进幼儿健康成长B．确保幼儿心理健康C．全面促进幼儿素质和谐发展D．使幼儿获得一定的知识17.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（A ）。
A．幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B．幼儿园为幼儿健康成长提供条件C．幼儿园为小学教育提供基础D．幼儿园是对幼儿进行照看18.我国幼儿教育的基本出发点是（A ）。
A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育19.智力是人认识事物的能力，其核心是（C）。
A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力20.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（B ）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育21.幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和（C ）。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性D．幼儿的能力22．幼儿美育的目标是（D）。
A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力23.幼儿德育的目标强调从（A ）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识24.我国创办的第一个幼儿教育机构是（B ）。
A.乡村幼儿园B.湖北武昌的湖北幼稚园C.北平香山幼稚园D.蒙养院25.被世界誉为“幼儿教育之父”的是（A ）A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克26.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（C）。
A．黄炎培B．蔡元培C．陶行知D．梁漱溟27.“幼儿园”一词是诞生于（B）。
A．1837年B．1840年C．1842年D．1903年28.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（B）。
A．1915年B．1923年C．1934年D．1936年29.我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（D ）。
A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力30.提出了教育要顺应自然的思想，并在《爱弥尔》中集中阐述他的“自然教育理论”的是（ B ）A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克31.提出了“教育即生活”的概念的教育家是（A）A．杜威B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克32.皮亚杰认为，在儿童心理发展中起决定作用的是（D ）A.成熟B.物体经验C.社会经验D.平衡化33.主张实施“幼稚园行为课程”的幼儿教育专家是（A ）A．张雪门B．蔡元培C．陶行知D．陈鹤琴34.被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（C ）A．杜威B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克35.培养儿童独立自主性的难点在于（B ）A.幼儿园B.家长C.社区D.学校36.发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（ C）A.群体适宜性B.小组适宜性C.个体适宜性D.社区适宜性我国学前教育中所特有的一条原则是（C）。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则38.学前教育的实质就是（B）。
A．综合教育B．启蒙教育C．独立性教育D．适宜性教育39.活动性原则源自于（D ）的“做中学”。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄培尔D．杜威40.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（A）。
A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则41.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（D）教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性42．幼儿园两大方面的工作是（B）。
A．保育B．保育和教育C．保护儿童D．照看孩子43.幼儿园的基本活动是（C ）A．保育B．保育和教育C．游戏D．照看孩子44.班级管理的对象是幼儿园的（ D ）A.人B.财物、C.时间、空间D. A.人、财、物、时间和空间等45.《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（C ）。