小学生作文审题练习 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-如何审题归纳命题规律：以人物命题、以事件命题、以事物命题、以中心思想命题、以地点命题、以时间命题归纳审题目的方法：1、审重点词2、审关键词3、审限制词归纳命题作文的审题要点：1、审题目2、审提示归纳半命题作文的审题方法1、审提示2、补充题目归纳材料作文审题方法：1、读材料2、定题目练习一一、回忆我们学过的课文，将课文名称分类写在下面的括号里。
①《燕子》②《一幅名扬中外的画》③《我选我》④《数星星的孩子》⑤《司马光》⑥《王二小》⑦《小壁虎借尾巴》⑧《黄山奇石》⑨《北京》⑩《蜜蜂》写人的文章:( ) 写事的文章（）写景的文章（）写物的文章（）二、审一审下面两个作文题目。
（1）《一件开心的事》问题：①作文要求我们写什么？写人（）写事（）写景（）状物（）②写什么样的？开心的（）伤心的（）烦躁的（）③写几件？一件（）两件（）随便几件（）（2）《我们班的一件事》问题：①作文要求我们写什么？写人（）写事（）写景（）②写几件？一件（）两件（）随便几件（）③发生在哪里？家里（）街上（）我们班（）（3）下面给出了几篇作文和它的主要内容，请判断一下小作者们审题正确吗？练习二一、下面作文题目中的重点词和关键词分别是什么？1、找出下列题目中的重点词，圈出来。
（1）《可敬的老师》（2）《一件感人的事》（3）《发生在我家的喜事》（4）《妈妈笑了》2、给下面的题目补上关键词（1）一个的人（2）一件的事（3）一次的活动3、判断题（正确的打“√”，错的打“×”）。
（1）《迟到以后》重点应写“我”为什么会迟到的。
（）（2）《咱班新事多》应写发生在自己班里的好事，而且要写几件好事。
（）（3）《放学以后》和《放学回家路上》都要写放学后发生的事。
（）（4）《我的奶奶》和《我爱奶奶》两个题目的要求一致的是都要写奶奶。
（5）《夏天的傍晚》是要求写夏天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚发生的事情。
（）（6）《我喜爱游泳》和《我学会了游泳》两个题目的要求是一致的，都要求写“我”是怎样游泳的。
（）（7）《我的小伙伴》与《我和小伙伴》两题的要求不同，前者重点写“小伙伴”，后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。
（8）《一件愉快的活动》和《一次有趣的活动》，虽然题眼不同，一个是“愉快”，一个是“有趣”，但要求是相同的，因为“有趣”的活动必定是“愉快”，“愉快”的活动也必然是“有趣”的。
（）（9）《我佩服他》重点写我为什么佩服他。
（）（10）《一件心爱的礼物》和《一件心爱的玩具》两个题目的题眼相同，都是“心爱的”，所以写作重点也相同。
（）练习三1、在下面各题后的括号里填上不同的符号：写最近发生的事打“√”，写过去发生的事用“△”，写将来发生的事用“○”（1）《在复习迎考的日子里》（）（2）《我总忘不了这件事》（）（3）《等我长大后》（）（4）《小学生生活的回忆》（）（5）《今天真快乐》（）（6）《十五年以后的我》（）（7）《一件美好的往事》( ) (8) 《上午语文考试以后》（）2、找出下面各题中的重点词，并写在后面的括号里。
（1）《我家的小院子》（）（2）《车厢里的笑声》（）（3）《美丽的校园》（）（4）《我随爸爸游北京》（）（5）《我在操场值日》（）（6）《公园一角》（）3、下列各题反映的事情，你认为该发生在什么地方（填在括号里）（1）《发新书》（）（2）《紧张的乒乓比赛》（）（3）《一堂生动的音乐课》（）（4）《我第一次游泳》（）4、填空（1）《一张我心爱的照片》，题目的限制词是（），重点词是（），关键词是（）。
（2）《记校园生活二三事》是篇（）的文章，题目上的地点限制词是（），数量限制是（）。
（3）《发生在我家里的一件事》是篇（）的文章，题目上的地点限制词是（），数量限制词是（）。
（4）《我敬爱的一位长辈》是篇（）的文章，题目上的重点词是（），关键词是（），限制词是（）。
（5）《参观市展览馆》，地点限制是（），内容限制是（）。
（6）《有趣的夏令营生活》题目的重点词是（），关键词是（）。
（7）《我为老师做了一件好事》是篇（）的文章，对象限制是（），数量限制是（），内容限制是（）。
练习四题目一：我战胜了提示：[1]把题补充完整。
横线上可写“困难”、“胆怯”“懒惰”、“依赖”等等。
[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
题目二：真有趣提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。
题目三：真好提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
题目四：真开心提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
题目五：的提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“一句”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等；[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
题目六：我家的提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
本次作文的基本要求是：。
题目七：我真想提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。
题目七：小时候，我很1．小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事……请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。
2．围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。
本次作文的基本要求是：。
如何拟题拟题的基本要求：1、标题范围要小，不要太大太泛；2、标题不能过长，过长显得松散；3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中；好题标准：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动拟题的方法1、扩展法——在所给话题前面或后面加上适当的词语。
2、想象法——由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。
3、拟人法——运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。
4。
引用法——引用与所给话题有关的名言、诗句、歌词或进行套装、借用、仿造。
5、悬念法——让文题违背常情，造成悬念，能激起读者阅读兴趣。
如《我渴望每天晚上都停电》《张三哥出嫁》《请珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》6、符号法——巧用数字、公式、标点，出奇制胜。
练习一一、请结合下面的材料，用上所学方法至少拟定2个作文题目，力求新颖别致。
（一）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，写一篇记叙文，题目自拟。
要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
题目1：题目2： . （二）你在生活中遇到过什么样的难题你是怎么做的请你回忆当时的情景，写一篇记叙文，题目自拟。
要求语句通顺，详略得当。
题目1：题目2： .（三）生活需要笑。
笑有千姿百态。
笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。
题目自拟，不少于400字。
要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。
2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。
3、3、主题突出，准确使用标点符号。
（四）请以“合作”为话题写一篇习作。
要求内容具体，有真情实感，题目自拟。
（五）在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请以“温暖”为话题写出一件让你感到温暖的事。
（六）在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过，题目自拟。
（七）每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。
题目1：题目2： .（八）有家居之灯，也有心灵之灯。
它带给人类光明和温暖。
以灯为话题，写一篇文章，题目自拟。
题目1：题目2： .练习二一、给下面的短文拟定题目。
.一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸,我可以问您一个问题吗”“什么问题”“爸,您一小时可以赚多少钱”“这与你无关,你为什么问这个问题”父亲生气地说。
“我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱”小孩儿哀求道。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。
”“哦”小孩儿低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间睡觉去。
好好想想为什么你会那么自私.我每天辛苦工作,没时间和你玩小孩子的游戏。
”小孩儿默默地回到自己的房间关上门。
父亲坐下来还在生气。
后来,他平静下来了。
心想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进孩子的房间：“你睡了吗”“爸,还没有,我还醒着。
”孩子回答。
“我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我不应该发那么大的火儿——这是你要的十美金。
”“爸,谢谢您。
”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢的数着。
“为什么你已经有钱了还要”父亲不解地问。
“因为原来不够,但现在凑够了。
”孩子回答：“爸,我现在有二十美金了,我可以向您买—个小时的时间吗?明天请早一点儿回家——我想和您一起吃晚餐。
”二、阅读下面短文，拟定题目有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。
几年来，每次下棋，国王都是赢家，大家都恭维他是天下独一无二的象棋高手。
国王微服私访。
他来到京城一家酒店，一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。
国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。
国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果是同样的惨败。
国王这才心服口服，并且还夸小姑娘是象棋高手。
小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是他输给了国王。
”国王说：“为什么会输给国王呢？”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说，国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。
”国王回到宫中，闭门反思。
他想，太平盛世，其实不是我一个人的功劳，还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊。
是的，各行各业的兴旺与成功，上上下下的默契和互动，其作用是何等的重要呀。
如何选材立意如何选材：合不合？精不精熟不熟新不新“小皇帝”与“老奴隶”一天，我和几个同学去大脚板乐园玩，看见了这样一幕。
我们正玩得起劲儿，这时来了几个特别显眼的人：一个七八岁的小男孩由他妈妈抱着、奶奶哄着，爷爷拿着巧克力逗着，前面还有爸爸开道，真可谓是众星拱月呀！只见小男孩脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，豆大的泪珠不停地往下流，那小嘴咧得像小喇叭似的，“哇哇”地大哭不止。