人教版三年级上册《白鸽》教学设计
授课年级：
三年级上册
授课课型：
以唱歌为主的综合课
设计思路：
《白鸽》是一首捷克民歌，C 大调，四二拍，二声部轮唱歌曲。

歌曲节奏规整，旋律清晰流畅，表达了对白鸽的喜爱之情，也呼吁我们要维护和平，共建和谐家园。

在整个教学中，我设计了趣味节奏导入——学习歌谱——学唱歌曲——轮唱歌曲——创编等教学环节，在这个过程中，歌曲的旋律总在学生的耳边回响，达到了熟练表现轮唱歌曲的目的。

感受轮唱的演唱形式，层层解决重﹑难点。

既符合三年级学生好奇、乐于挑战的特点，又提高了课堂学习的效率，促进了师生、生生团结合作的能力。

教学目标：
知识与技能目标：认识C 大调音阶并能准确唱准，指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《白鸽》。

过程与方法：让学生体会﹑分辨轮唱的演唱形式，并能参与轮唱。

情感态度与价值观：通过对歌曲的学唱，呼吁学生要有维护和平的意识。

教学重点与难点：
重点：轮唱的演唱形式。

难点：衬词“咕咕”运用轻巧，富有弹性的声音演唱，两个“窗台上”唱对音准。

教学准备：
钢琴纸杯多媒体课件
教学过程：
壱、趣味节奏导入
1、给小纸杯起名，“t a”、“t i t i”
师：今天的音乐课堂上来了一位新朋友，你们看是什么？ ....... 平时我们都用它来干什么呀？今天，我们的纸杯要变一变。

新名字叫“t a”......
2、变换节奏小游戏
老师变换节奏，生读。

学生变换节奏，生读。

3、纸杯难点练习节奏型
[设计意图：运用法国人艾米里—约瑟夫·契夫的节奏名称，趣味节奏导入，吸引学生注意力，从兴趣、能力和需要出发，在不知不觉中学到知识，解决了歌曲的节奏问题，更积极地投入到课堂中去。

]
二、学唱歌曲
1、师范唱，了解歌曲内容，引出课题
歌曲都唱了些什么？
师范唱。

板书《白鸽》
2、再次欣赏，体会歌曲的情绪
歌曲的情绪是怎样的？
3、发声练习，用小办法帮助孩子找歌唱的感觉。

4.学唱歌谱
1、唱c 大调音阶
12 34|56 71|17 65 |43 21|
2、画旋律线跟唱歌谱
3、处理歌曲
4、完整的演唱歌谱
[设计意图：落实教学目标要求，认识C 大调并能准确演唱，自然过渡到根据音阶级进谱写的旋律，划旋律线，视唱歌谱，处理歌曲，并解决问题。

]
三、填词唱
1、轻声跟唱歌曲，歌唱的状态。

2、渐弱处理。

3、弹性，感受着唱。

4、渐弱处理。

5、比比看。

6、完整演唱。

[设计思路：通过歌曲细致的处理让学生正确表达情感并演唱。

]
四、轮唱歌曲。

1、欣赏二声部轮唱《白鸽》
2、发现二声部轮唱特点
3、师生合作唱。

4、介绍什么是轮唱
5、师指挥，生演唱
6、完整演唱。

[设计思路：通过引导，让学生自己去发现轮唱的特点，分声部练习，不仅提高学生合作意识也体会了轮唱的演唱形式。

]
五、创编
分小组讨论，学生填卡片。

[设计思路：运用“同音反复”、“同头换尾”等创作手法让孩子们自己创编旋律，更好地发挥学生的个性，培养学生的自主创新意识。

更能让他们体会到成功的愉悦感和自豪感，从而使之更加喜欢音乐、热爱创作。

]
六、小结：
同学们你们的表现太精彩了，通过这节课你学到了什么......
最后请同学们把双手放到胸前，再一次感受和平带给我们的力量吧。

在这首《唱响和平》中结束本课。

[设计思路：德育渗透，白鸽是和平的象征，呼吁学生要有维护和平的意识。

]。