散文阅读方法分析解读weixuan本学期期末测试中，记叙文类的阅读文本是一篇散文，阅卷之后，得分率不高。

为此，以七年级期末测试题为例，分析解读散文的答题技巧。

真题再现：期末测试题：（三）阅读《野菊花》一文，回答19—22题，（13分）①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。

一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（氅，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。

比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。

宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。

有花就尽情地开，有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎项，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。

白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。

那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候。

她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，从发散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……⑧她不固守现状。

匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。

这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮（翮，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。

当霜雪卷藏这轮宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，循时以蹿发。

今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成圃。

星散的，要汇集；成块的，要连片。

然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右窜,向着四面八方扩张挺进，步步为营，为营步步。

不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。

你根本辖制不住她，她也从不约束自己。

西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（纛，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……这篇测试共设四道小题：19．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？（3分）20．第⑤段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。

（2分）21．请分析第⑨段画线句子的表达效果。

（3分）22．读完全文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示？（3分）方法指导：首先分析这四道测试题的考点及答题思路：第19题是从对文本的整体感知来设题的，要求考生能从全文的角度找出野菊花的特点。

第20题是从写作手法的角度设题的，对于七年级学生来说，此题已经降低了难度，给出了具体写作手法“衬托”，只要求结合具体内容分析其作用，要求学生能够掌握基本的写作手法才能回答此题。

第21题是从语句赏析的角度设题的，学生可以从修辞手法的运用角度回答。

第22题是从体验感悟的角度设题的，要求考生从对文本主题的理解，迁移到生活的实际之中，从情感态度价值观的角度回答自己所悟出的人生启迪。

然后根据所设题型，具体解读答题的技巧：一、从整体角度感知全文，把握文章的主题。

从全文来看，作者写野菊花是为了托物言志，借助于野菊花的野性美告诉我们生活的道理：活着就要勇敢，活着就要尽情。

这个主题可以从文章结尾段找到：于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我……由此可见，作者在借助于某一事物表达自己人生见解的抒情性散文中，通常要对所托之物进行细腻地描绘，突出这一事物的特点，而通常又把事物的特点集中在几句话中，或者运用拟人化的词语自然概括出来。

明确了这类文章的基本写法之后，根据作者的写作思路，我们可以很容易在文章的主体部分找到野菊花的野性美表现在哪些方面，在文章第⑤⑦⑧三段中非常突出地概括出了野菊花的“①不任人摆布，②不禁锢自己，③不固守现状”三个特点。

二、积累各种写作方法知识，结合具体问题具体分析。

散文中运用的写作方法很多，一般在测试中只能考到其中的一点，如上文的第20题就考了衬托写法的作用分析。

首先应该明白“衬托”这一写法适用于某段，如文中的第⑤段内容，作者描写了庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，目的是反衬出野菊花桀骜不驯（或不任人摆布）的野性美。

再看文中第④段内容，同样运用了衬托写法，作者描写了秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等内容，目的是反衬出野菊花的勇敢和进取。

常见的写作方法，我们必须在平时的学习中学会积累，如：托物言志、借物抒情、先抑后扬、联想与想象、象征等。

三、学会赏析作品语言，在具体分析中把握表达效果。

赏析语言、分析语句的表达效果，是记叙文测试中最基本的一种题型。

回答这种题型的基本思路是：看句子运用了什么修辞手法，具体描写了什么内容，表现了什么思想感情，也可以从描写方法、词语运用、写作方法、句式等角度分析,如上文的第21题分析划线句子的表达效果。

从划线句子看，运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描写了野菊花鲜明的战胜者形象，表达了对野菊花的赞美之情。

再如第⑦段中“她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾”一句，可以从以下几个方面赏析：从表达方式方面分析：这句话运用了描写与抒情的综合表达方式，高度浓缩而生动形象地写出了野菊花的色香的浓郁和不羁，表达出作者对野菊花的野性生命力的由衷赞美。

从修辞方法分析：这句话运用了拟人、比喻、对偶和夸张的修辞方法，赋予野菊花以人的精神、形态，将她的颜色比做流动的河、瀑，将她的药香比喻成动态的云、雾，形象夸张而不失真实，高度浓缩而生动形象地写出了野菊花的色香浓郁和不羁，表达出作者对野菊花的野性生命力的由衷赞美。

从写法方法方面分析：这句话通过视觉和嗅觉的角度，采用化静为动的写法，感官体验丰富，高度浓缩而生动形象地写出了野菊花的色香浓郁和不羁，表达出作者对野菊花的野性生命力的由衷赞美。

从句式方面分析：这句话运用了对偶的句式，整齐对称，高度浓缩而生动形象地写出了野菊花的色香浓郁和不羁，表达出作者对野菊花的野性生命力的由衷赞美。

四、由文本主题拓展到生活现实，体验感悟其中的人生哲理。

测试最后一题，通常是一道体验感悟题，这是由文本迁移到现实生活的过程，也是对考生情感态度价值观的考查。

为了更好地完成这一题，考生在阅读时应把自身沉浸到文本的情境中，根据自己的生活经验去感受文中的具体内容，进而引发情感上的共鸣。

阅读中能够做到有意识的情感体验，能增强读者的情感活动，让读者深入体验作者内心情感，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的见解，从而获得情感熏陶和精神契合，这是阅读所追求的最高境界，从而达到进一步理解文章、陶冶情操的目的。

如上文的22题，回答时既要联系文本主题，也要联系自己的实际，语言要流畅。

回答示例：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动,要在生命的运行里发现自我、表现自我、实现自我。

五、平时注意积累阅读技巧，考场中具体问题具体分析。

一要把握答题三原则。

1. 忠实于题干。

题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式，审清题干是做好阅读题的前提。

2. 忠实于原文。

散文阅读题的答案基本在原文之中，不要凭空去想。

把问题回到原位，结合上下文找答案。

即使有些题目找不出原词句组成答案，也要结合语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。

3. 忠实于语言规则。

阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数目。

二要积累常见的散文表现手法。

悬念：引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段，具体写法是先不把谜底揭开，引出下文。

照应：即后文对前文写过的内容作补充或加深，前文对将要出现的人物或事件作暗示。

首尾呼应使结构更严密，中心更突出。

伏笔：在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。

衬托：用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。

用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。

渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、事件等进行多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。

铺垫：是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来引出重要情节和内容的一种表现手法。

可以为主要情节蓄积酝酿气势，显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。

象征：借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。

其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

想象：它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。

想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。

联想：它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。

联想一般有下列几种形式：相关联想，是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想。

相似联想，是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想。

相反联想，是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想。

因果联想，是由事物之间的因果关系而产生的联想。

以小见大：小中见大，表现人物、事物的本质。

虚实结合：突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。