我们小组认为_____________
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影视明星陆毅
TFBOYS
体育健将刘翔
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为国争光的中国女排
用血肉之躯保卫人民的子弟兵
救死扶伤的医生
默默工作的人
分组讨论
小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别 好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢 问他，他也很高兴为我解答。可是没多久， 就有同学在我们背后指手划脚，说我对他 ‘有意思’。我很怕别人这样说，从此我 便躲着他，他也疏远我了……” •小菲的日记反映出的是什么问题？
•你赞成小菲的处理方式吗？
二、感悟青春 男女同学之间正常交往的重要意义
男女同学之间的正常交往，有益于我 们的身心健康发展。两者之间可以优势互 补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、 合作团结的氛围。
各抒己见：青春讨论
• 对于青春有两种观点： • 甲方：青春是流星，虽然绚烂 却很短暂。它只属于青年人 • 乙方：青春是常青树，它属于 任何拥有年轻心态的人 • 你同意哪种观点？
• 与儿童相比，我们拥有更多的智慧、 知识、经验； • 与父母相比，我们拥有更多的快乐、 自由； • 与老人相比，我们拥有更多的时间、 健康、活力、朝气。
寄语青春
青春走过的每个角落都是金色的, 你要像山鹰一般── 飞翔着歌唱， 歌唱着飞翔， 用奋进、乐观、坚强， 书写你无悔的青春！
• 1、下列属于“青春误读”的是 （ ） A、青春是理想的旗帜 B、青春是书架、是智慧 C、探索适合自己的学习方法 D、青春是任何事情都自己说了 算
小组活动：做一个青春的破译师！
• 1.任务：破解字母的密码， 翻译青春的意 义 • 2.要求：可以选取26个字母里的任意一个 （可以是大写的，也可以是小写的，你还 可以将字母进行变形）破译出字母里蕴涵 的青春的意义。 • 3.时间：3分钟
解 读 青 春
Y
O
青春像一把打开知识之门 的钥匙，让我们在知识的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ洋中遨游
• 4．生活中，有的同学喜欢拿别的生理发育
特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪”， 叫那个“长颈鹿”，说那个“满天星”。 这种作法( ) • ①是不可取的，是不道德的 ②会给对方造 成心理负担甚至是伤害 ③这样生活才有乐 趣可言 ④应该坚决杜绝 ⑤是对同学的不尊 重 • A.②③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤
D
练一练
2进入青春期后，下列哪些同学的做法是可 取的（ ）
D
A、给同学取外号 B、拿同学的生理变化开玩笑
C、给班上的男女同学“配对”
D、与异性同学进行正常交往，学习上互 相帮助
练一练
• 3、在青春的成长过程中，我们 要体会到青春的美好，需要遵循 的基本准则是( C ) • A.彼此交流 • B.彼此了解 • C.彼此尊重 • D.彼此依靠
三、 感悟青春的涵义（P42）
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的 身体变化，青春更多地体现在一个人心态、 气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌 动的一种全新的感觉。青春是活力的象征， 它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
决定青春的最重要因素不是年 龄，是 心境
祝福青春
• 有人说幸福是一种感觉，你是否觉得 幸福也是比较而言的，和老人、孩子 比一比，你拥有哪些幸福？ • 分组讨论填一填教材上的43页的空白。
D
• 5、曾经有这样一句话“男女搭配，干 活不累”，请你找出其中的原因（ A ） A、两者之间可以优势互补，取长补 短 B、可以把重活推给对方去做 C、大家可以边聊天边干活 D、以上都错
家庭作业
• 复习本节课知识 • 学法大视野P23-27 • 预习新知识《日新月新我又新》
《青春》节选自塞缪尔.厄尔曼
• 青春不是年华，而是心境；青春是生命的 深泉涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱， 进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之， 六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老； 理想丢弃，方堕暮年。 • 无论年近花甲，抑或二八芳龄，心中皆有 生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久 盛不衰。人的心灵应如浩淼瀚海，只有不 断接纳美好、希望、快乐、勇气和力量的 百川，才能青春永驻、风华长存。
歌曲《青春舞曲》
太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样的开 美丽小鸟飞去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去不回来
第四课
欢快的青春节拍
—— 感悟青春 祝福青春
一、感悟青春——青春美
• 学生活动：你会用哪些词语来形容青春？ 句式：我把青春与_____相连
青春是一个气球，是 向上，只有向上，青 春才能最有力量
青春是没有尽头的阶 梯，是前进的阶梯， 只有积极进取的人才 能越爬越高……
N
小组讨论
• 在当今社会，有些年轻人认为青春就是 “酷”，就是把头发染黄，穿一些奇装异 服，这才是有个性，才是青春美！ • 你是怎样看的？ • 你认为什么才是真正的青春美？