2016年度培训专业技术人员知识创造与经营一、单选题(单选题) 共 20 题1、根据中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。
权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。
（本题分数:2 分）存疑A、三年B、两年C、一年D、五年2、需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方。
（本题分数:2 分）存疑A、住B、物理上的、生物学上C、生活D、学习3、制度因素是（）的因素。
（本题分数:2 分）存疑A、最根本B、重要C、主要D、次要4、不能违背基本道德准则，利用知识或者信息不对称而谋取（）利益。
（本题分数:2 分）存疑A、正当B、合法C、个人D、不正当5、根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，决定从2001年起，将每年的4月26日定为“（）”。
（本题分数:2 分）存疑A、世界知识产权日B、知识产权日C、知识产权纪念日D、知识产权节6、行业层面的知识创造往往与“( )”的历史背景密切相关。
（本题分数:2分）存疑A、企业B、所处地方的C、此时此地此景D、行业组织7、知识有可以复制、传播的形式知识，也还有（）的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关系。
（本题分数:2 分）存疑A、可以复制B、可以传播C、难于复制和传播D、不能复制8、（）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。
（本题分数:2 分）存疑A、形式知识B、暗默知识C、理论知识D、应用知识9、经营知识的背后是对（）的判断和追求。
（本题分数:2 分）存疑A、价值B、利润C、功利D、目的10、( ）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权（exclusive right）。
知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。
（本题分数:2 分）存疑A、知识产权B、专利C、著作权D、商标11、创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。
（本题分数:2 分）存疑A、发明B、创新C、无中生有D、新发现12、知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。
（本题分数:2 分）存疑A、商业——公益B、经营——非经营C、有益——有害D、好奇心——探险13、同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，否则也就不叫技术秘密了。
但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断( )，不论是以行政的方式还是法律的方式。
（本题分数:2 分）存疑A、就需要打破了B、应当维持C、逐步取消D、有一定必要性14、明末清初的山西票号，通过“( )”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。
（本题分数:2 分）存疑A、经纪人B、代理人C、顶身股D、职业经理15、对知识产权的保护并不是为了( )而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。
推广加强知识产权的保护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他经济解决办法也可以取得丰硕成果。
（本题分数:2 分）存疑A、权益B、维护正义C、维护秩序D、保护16、（）在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。
（本题分数:2分）存疑A、行业协会B、政府C、市场D、企业17、个人的( )对知识创造起着内因方面的决定性作用。
（本题分数:2分）存疑A、价值观B、喜好C、兴趣D、选择18、如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的（）就更加紧迫和极具挑战。
（本题分数:2 分）存疑A、知识B、了解C、把握D、学习19、究竟何为“( )”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。
（本题分数:2 分）存疑A、真理B、准则C、大善D、大道20、( )CKO（Chief Knowledge Officer）出现在20世纪90年代早期，也叫作知识主管或知识总监，是指一个公司或企业内部专门负责知识管理的行政官员。
（本题分数:2 分）存疑A、首席知识官B、首席培训师C、首席专家D、培训总监二、多选题(多选题) 共 10 题21、知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种( )立场;不是一种共识性立场,而是一种( )立场;不是一种事实性立场,而是一种( )立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。
（本题分数:4 分）存疑A、主体论B、个性化C、价值性D、主观感受22、知识的创造首先来自于知识创造的动力，这种动力来自于主动与被动两个方面。
（）方面是人类天然的好奇心，他要尝试从未有过的经历，解决长期以来困扰人类的问题。
( )方面是人类面临的危机，疾病、瘟疫、粮食危机、能源危机、自然灾害。
人们在应对危急中创造了新的知识。
（本题分数:4 分）存疑A、主动的B、被动的C、积极的D、消极的23、提高个体知识创造能力的几个途径,（）、寻、( )、试、( )、( )。
（本题分数:4 分）存疑A、戒B、悟C、用D、传24、正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。
（本题分数:4 分）存疑A、畅所欲言B、随心所欲C、保留D、戒心25、知识体系包括：（）（）（）。
（本题分数:4 分）存疑A、应用知识与理论知识B、暗默知识与形式知识C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识D、知识与知识逻辑26、丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标”、“两大支柱”和“一大基础”。
“（）”是低成本、高效率、高质量地进行生产，最大限度地使顾客满意。
“（）”是准时化与人员自主化。
“（）”是改善。
（本题分数:4 分）存疑A、一大基础B、两大支柱C、根本目的D、一个目标27、知识的创造一般有几种类型：原生知识体系（）；原有知识体系的( )；不同知识体系的( )（集成、复合、跨界）。
（本题分数:4 分）存疑A、原创B、延伸C、验证D、交叉28、知识构成要素包括：（）、( )和( )。
符号表征表明作为人类的认识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。
知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。
知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量,是知识与人的发展之间的一种价值关系。
（本题分数:4 分）存疑A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式D、意义29、一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实践证明的。
（）都有其存在的( )，如过脱离了这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。
（本题分数:4 分）存疑A、任何命题B、客观条件C、理由D、任何判断30、《中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识产权类型，即( )、( )、( )、发现权、( )和其他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。
（本题分数:4 分）存疑A、著作权B、专利权C、商标权D、发明权三、判断题(填空题) 共 20 题31、潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对32、从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。
从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。
（本题分数:1分）存疑1、错2、对33、知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对34、人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对35、从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。
（本题分数:1分）存疑1、错2、对36、社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。
‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源’。
社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对37、除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。
这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对38、试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。
有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。
知识本身就包括知识的运用。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对39、从某种意义上说，只要有新发现、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对40、行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。
资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对41、知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对42、假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。
假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。
（本题分数:1 分）存疑1、错2、对43、一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。