200份
1、您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？
A、任教学科专业与前沿知识
85
B、对课改、新课标、新教材理解与把握的知识
97
C、青少年学习心理方面的知识
86
D、教师专业发展方面的知识
106
2、在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面:
A、多媒体、信息网络的应用能力
102
B、分析处理教学内容、整合课程教材的能力
38
H、其它
4
4、参加培训的收获：
A、提高了科研能力
38
B、提高了教育教学应用能力
130
C、掌握一些现代教育技术与方法
93
D、开阔了教育视野
138
E、更新了知识结构
75
F、帮助解决了教育实践中遇到的问题
70
G、其它
5
5、目前最希望参加的培训类别：
A、前沿动向、课改理念的培训
61
B、提高科研能力的培训
59
C、提高教学技能、技巧的培训
146
D、解决实际问题的培训
96
E、掌握教育技术的培训
78
F、提高反思能力的培训
58
G、信息技术和外语水平培训
32
H、教师心理健康知识培训
44
I、基本功培训
53
J、其它Байду номын сангаас
3
6、希望参加的培训形式：
A、专家讲座、报告型
56
B、与专家研讨互动、交流对话型
73
C、观看、评析名师课堂实录型
85
C、教育科研和论文撰写能力
187
D、运用现代教育教学评价能力
95
3、当前参加教师培训的动因：
A、晋升专业职称需要
43
B、获得培训合格证或继教学分
59
C、力争成为学科骨干或带头人
94
D、教育改革发展所需
93
E、提升自身素质，提高教学技能
107
F、增强竞争力，以求发展
62
G、完成上级主管部门规定的任务
C、教学内容实用性不强
62
D、缺少案例分析
92
E、课程设置针对性不强
37
F、培训时间安排不合理
68
G、工学矛盾无法解决
50
H、培训理念难以转化为教育实践
67
I、升学、考试压力大
28
J、授课专家教师缺乏一线教学经验
26
K、其它
7
五、在校本培训方面存在的主要问题：
调查问卷数目
200份
A、没有好的培训教师
7、现任学科
数学
语文
其他
68
47
84
8、所带年级
1、2年级
3、4年级
5、6年级
其他年级
38和30
42和34
33和34
9、周课时
（节）
8---12节
13----18
19---25
26---33
21人
106人
68
5人
二、教育教学情况
问卷总数
200份
数目
选项
A
B
C
D
E
1、采用的教学方法：
A、较便捷相对传统的教学方法
104
D、同行介绍经验、教学展示、共同研讨型
95
E、在专家的指导下自学－反思型
47
F、实地考察、观摩型
82
G、网络培训与面授培训相结合，以面授为主
39
H、网络培训与面授培训相结合，以网络为主
34
I、其它
1
四、目前教师培训存在的主要问题
调查问卷数目
200份
A、授课教师水平不够高
36
B、教学方法落后
32
B现代教育技术与传统教学方法相结合
C、其它
52人
138人
2人
2、采取的教学手段：
A、没采取什么手段
B、自制教具、挂图等
C、制作课件并借鉴同行的方法
8
73
123
3、还开展了哪些教育形式？
A、办小报
B、开展研究性学习
C、组织学科竞赛
D、什么都没做
E、其它
30
79
71
21
16
4、采取哪些方法充实教学内容？
A、购买相关资料、书籍
B、上网搜寻
C、找同事或图书室借资料
D、资料缺乏，没有采取什么措施充实教学内容
E、其它
46
147
62
7
0
5、授课完后进行哪种活动？
A、写教学后记
B、写教学体会
C、自我评价
D、撰写教研论文
E、什么都没做
59
124
70
17
12
6、各类培训印象最深、收获最大的
A、组织单位：
B、培训主题：
26
B、学校对教师专业发展、教师培训缺少总体规划
75
C、培训经费短缺
51
D、领导对教师培训不够重视
25
E、评价考核制度不完善
34
F、人员紧、教学任务重
126
G、教师个人无积极性
34
H、找不到好的培训项目
26
I、学校不了解教师培训需求
34
J、其它
8
六、您希望哪些人员担任培训教师：
调查问卷数目
200份
A、教育行政部门领导
C、培训时间：
教育局和教师进修学校（人数较多）中心校组织的（人数较少）
国培计划送教下乡（较多）
奥鹏教育（较少）
2015----2017
7、实施新课程，使用新教材后您最大的感受或者改变是
1、学习在中心校，方便
2、观念发生了改变
3、教学技能得到提高
4、更多地关注了学生
5、教师的压力变大
三、培训需求情况
调查问卷数目
一、个人基本情况
问卷总数
200份
选择数
题目选项
A
B
C
D
1、学校类别
小学
初中
200
0
2、教师性别
男
女
84
106
3、教师教龄
5年以下
6到20年
21年以上
65
81
54
4、在校职务
校长（副校）
中层干部
班主任
专任教师
12
17
102
96
5、学校所在
县城
乡镇所在
乡村
0
76
124
6、技术职称
高级
中级
初级
27
79
94
11
B、教研、科研、培训人员
70
C、高校教师、专家
66
D、名师、特级教师
119
E、经验丰富的一线教师
156
F、其他
5