学习《弟子规》做忠于党和人民的忠诚卫士——学习《弟子规》讲稿党的十八大以来，中央高层对继承和弘扬中华优秀传统文化频繁发声，反映了新一届中央领导对文化建设的高度重视，更显示出了以精神文化推动社会健康发展的决心。

习近平总书记在各个重要场合引用优秀传统经典，来教化大众，并结合优秀传统文化，大力倡导爱国、文明、友善、和谐、诚信等道德理念，这既是对文化自信的表现更是对中华优秀传统文化的极力推崇。

《弟子规》一书本身就包含了很多崇礼向善、尊长爱幼、谦让诚信的理念，对于引导人们树立正确的思想观念和价值导向，尊老爱幼、遵纪守法、文明礼让、诚信友善、共建和谐等有着重要的教育意义。

学习《弟子规》，就是要教育大家树立正确的价值导向，养成良好的行为规范，提高自身素质，同时，将《弟子规》与大家的日常生活和行为习惯相结合，引导大家在工作中遵章守纪、爱岗敬业，在家庭中孝老爱亲，在生活上文明礼让，更好地提升自我！一、《弟子规》简介学《弟子规》，一般的人听到“弟子”，他会有错误的认知，觉得是谁学的？小孩学的。

其实这个“弟子”不是指小孩，弟子是指圣贤人的学生都叫弟子。

随着时代的进步，“弟子”的意思也应该与时俱进：在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在单位指下一级；在社会中，指公民。

“规”就是规范、道理，做人应懂的道理、做人应尽的规范。

《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

其内容采用《论语〃学而篇》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。

”的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，共360句，1080字，全文共分为“总序、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”共八章，加以演述，具体列了113件事，讲述为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。

后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。

接下来，让我们一起了解一下《弟子规》八个篇章的大致内容：（一）《总叙》弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文【解释】弟子规，是圣人的教诲。

首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。

博爱大众，亲近有仁德的人。

有多余的时间和精力，学习有益的学问。

（二）《入则孝》百善孝为先。

本篇中心讲“孝”。

“孝”就是“善事父母”，是“立人之本”。

孝，使家庭凝聚。

家，是社会的细胞，家庭的巩固是整个社会稳定的基础。

“家，乃国之本”。

子孝双亲乐，家和万事兴。

一个不孝父母的人，何以爱人民、爱祖国?培养少年儿童以爱国主义为中心的民族精神，要从爱父母、爱家庭做起，逐步树立“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的荣辱观。

本篇重点说的是，子女在家对待父母呼唤、教导、训责时的态度；与父母相处时的礼仪；避免做出让父母担忧、伤心的事情以及父母有病、有过错甚至去世时表示孝敬的行为规范。

（三）《出则悌》【概述】“孝悌为仁之本”说的是孝顺父母、尊敬兄长是做人的根本。

本篇中心讲“悌”。

“悌”应理解为兄弟姐妹之间要有爱心，这是血浓于水的亲情。

其次，因为“悌”是讲敬爱之礼的，因此，应将这种“礼”推而广之，在对待父母以外的长辈时，在与他人交往时，也应以这种敬爱之心去对待，做到长幼有序。

“爱人者人亦爱之，敬人者人亦敬之，助人者人亦助之。

”少年儿童时期学会关心人、尊重人、帮助人，是成才必备的品质。

本篇内容讲的是怎样以手足之情对待兄弟姐妹，怎样以尊老之礼对待长辈。

（四）《谨》【概述】不以规矩，不能成方圆。

本篇所讲的“谨”是谨慎的意思。

《弟子规》中具体指“弟子”在日常生活里要养成良好的行为习惯，也可以说是立规矩。

这对人的一生都是十分有益的。

本篇详细叙述了要从小养成珍惜时间，注重仪容、仪表、起居的好习惯。

在行走、坐立、饮食、待人接物等方面表现出良好的修养。

本篇将“谨”的含义引申到珍爱生命、遵纪守法、尊重国际礼仪等现实生活规范之中。

（五）《信》【概述】“人而无信，不知其可也。

”说的是一个人不讲信用，是根本不可以的。

“信”是一个人立身处世的基点。

“信”有两层含义：一是信誉，即取得别人对自己的信任；二是诚信，说话、办事对别人讲信用，说到做到，不失信。

本篇重点讲述了一个人要重承诺、弃市井；重德才，轻享乐；亲贤士，记善言；满招损，谦受益。

（六）《泛爱众》【概述】四海之内皆兄弟。

“泛爱众”说的是要有善良之心、慈爱之心，四海之内都是兄弟姐妹。

本篇更深一层的意思，是要以宽大的胸怀，平等待人；以包容之心，善待他人；以仁爱之心，乐于助人；以仁慈之心，热爱大自然。

（七）《亲仁》【概述】见贤思齐。

“亲仁”说的是亲近品德高尚的人。

这里有两层意思。

第一层意思是交友的原则和与什么人交友。

交友就是要把忠实诚信放在首位，要与正直诚实的人交朋友，与见闻、知识广博的人交朋友；第二层意思是学习别人高尚的品德。

孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”说的就是看见贤人，就要向他看齐；看见不贤的人，就应当反省自己看有没有跟他一样的错误。

做人要正直，有骨气，不溜须拍马，见风使舵。

（八）《余力学文》【概述】博学而笃志，切问而近思。

人既要“笃志”有远大理想，又要“博学”有渊博的知识，勤于思考，不耻下问，做一个品学兼优的人，这是“余力学文”的真正含义。

本篇既讲了学习原则、学习态度，又讲了如何掌握正确的学习方法；同时告诉学生，保持整洁有序的学习环境，培养良好的学习习惯的重要性。

二、学习《弟子规》的重要意义第一部分我们讲述了《弟子规》的主要内容，可以说该书是集孔孟等圣贤的道德教育之大成，是教育大众做人的基础规范，讲述伦理道德和人生观，强调家庭教育和生活教育的重要性，是启蒙养正，教育子弟的最佳读物。

因此，开展好《弟子规》的学习教育，既是找准继承和弘扬中华优秀传统文化的切入点的表现，更是开展中华优秀传统道德教育的生动实践，有利于强化职工文明行为养成，实现以规矩约束人，以亲情感化人，最终实现个人发展、家庭和睦、社会和谐的多重效果。

一、通过学习《弟子规》，提升大家的孝心与责任感百善孝为先。

《弟子规》中，包含了很多孝敬父母、尊老爱幼的经典语句，对于提升职工的孝心，增强亲情感有着重要的作用。

让大家学习《弟子规》，目的就是通过提升职工的孝心，增强职工的家庭亲情感，进而增强家庭责任感和工作责任心。

这里，我们就要理清孝心与责任的关系，也只有弄清了这个关系，职工的亲情感和责任感才会实现双提升。

二、通过学习《弟子规》，倡导文明与友善，提升大家的道德素质当前，党中央在全社会提倡培育和践行社会主义核心价值观，并结合优秀传统文化，大力倡导爱国、文明、友善、和谐、诚信等道德理念，这是提升职工素质的重要途径，也是民族复兴的精神之撑，更是一个企业提升凝聚力，增强软实力，汇聚正能量的源泉。

习近平总书记在多个场合引用优秀传统经典，来教化大众。

《弟子规》，就是儒家经典之一，是民众教化的启蒙，其中包含了很多崇礼向善、尊长爱幼、谦让诚信的理念，对于提升职工的道德素质，教育职工崇德向善，有着重要的作用。

善，要从文明开始。

践行社会主义核心价值观，深化中华优秀传统文化，弘扬真、善、美，首先就要提升职工的文明素质，因此，我们开展《弟子规》，目的就是教育职工讲文明，懂礼仪，首孝悌，讲诚信，多做好事，多行善举。

三、通过学习《弟子规》，引导教育大家强化纪律和规矩意识从出台中央八项规定，到党的群众路线教育实践活动（反“四风”，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”）、再到“三严三实”专题教育、“两学一做”主题实践活动的开展，特别是，党的十八大以来新一届领导集体，坚持“老虎苍蝇一起打”，系列纪律和条例的密集出台，新修订《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，以及“四个全面”战略的提出，可以说全面从严治党，中央的态度一贯坚决、举措强硬、力度空前、效果显著，掀开了习总书记治党、治国理政的新局面。

学习《弟子规》，就是教育广大干部职工懂规矩，守规矩，在思想上做政治上的“明白人”，自觉遵守党章党规，在工作上遵章守纪，照章操作，严格以军人的标准要求自己，在生活上，尊老爱幼，遵纪守法，养成良好的行为规范，这样，人人都能按标准工作，守好做人的道理，把握做事的尺度，这样才能确保战斗力的充分发挥。

四、通过学习《弟子规》，引导教育大家理清单位、家庭与职工三者关系习总书记提出：中华民族伟大复兴的“中国梦”，既是民族的梦，更是每个中国人的梦。

作为支队的一份子，既要共同努力履行“为人民服务”的忠诚誓言，也要为了自己的家庭幸福而努力，既要顾“大家”，也要顾“小家”，要正确处理好单位、家庭与个人三者之间的关系，这三者利益相连，一荣俱荣，一损俱损，只有正确把握这三者关系，才能充分调动干部职工的工作积极性，提升企业的凝聚力和向心力，实现“大家”与“小家”的共赢。

《弟子规》，从个人的家庭教育入手，进而延伸到外出待人接物、为人处事，这是做人的基础教育，更是以后修身、齐家、治国、平天下的启蒙教材。

只有从提升自身修养开始，不断地运用好学习与应用、思考与想象、创新与创造、团结与总结这些关系，学以用为贵，用以活为贵，在学习实践的同时，还要加强思考与想象，思能生智，想可以找到解决问题的办法，激发创新思想，进而提高工作的创造力，并及时总结经验和教训，团结同事与朋友，增加人气，提升团结凝聚力和战斗力，最终才能为自己、为家庭、为企业的幸福和谐、科学发展提供强大的精神正能量。

此外，通过学习体会，不难发现，《弟子规》与社会主义核心价值观、“三严三实”、“两学一做”有着实质上的相同性和目标上的一致性：（一）《弟子规》与社会主义核心价值观党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

习近平总书记多次在讲话中指出：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。

”社会主义核心价值观是人类文明发展的优秀成果和共同结晶，集中体现了我国社会主义社会理想的价值取向，是中华民族优良道德的传承，是社会主义道德的基本要求，也是公民道德的价值准则。

习近平在中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬传统美德进行的第十三次集体学习时指出，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

由此可见，深入学习优秀传统文化，大力弘扬传统美德，是积极培育和践行社会主义核心价值观的重要方法。

而《弟子规》正是清朝康熙年间的秀才李毓秀根据《论语》中“学而篇”的内容，依次阐述了求学者在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。

《弟子规》引经据典，集孔孟等圣贤的思想之大智慧，可以说是传统道德教育著作的纲领。