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验证猜想；交流方案
• a.在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘导线,然后串联不同数量的电池,分 别观察吸起大头针的数量。
• b.在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数 的电池,分别观察吸起大头针的数量。
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实验名称：电磁铁的磁力 材料：电池.带绝缘皮的细导线.铁钉.大头针或回形针。
验证内容
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现在我了解了电磁起重机的组成和工作原理，请同学们做 一个电磁起重机，然后比一比谁的电磁起重机力量大。
小结：谁的电磁铁串联电池数量多，缠绕圈数多，电磁铁 力量就大。
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思考：电可以产生磁，磁能不能产生电 呢？ 同学们可以回去查阅资料。
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课堂练习
1．我会填。
（1）电磁也像磁铁一样有（ 南北两极）。 （2）电磁也有两极，而且是可以改变的。改变（电流的方向）或改变（线圈缠绕的方向） ，它的两极就发生改变。 （3）电磁铁的磁力大小也是可以改变的，增加（ 电池的数量），增加（ 线圈的匝数 ） 可以改变电磁铁的磁力。 （4）电磁起重机就是利用（通电时产生磁性的）特性来工作的。 （5）如果电磁铁和磁针的北极相吸，那么电磁铁的这一方是（ 南 ）极。 （6）电池的数量（ 越多 ），电磁铁的磁力（ 越大 ）。
通电的线圈（二）
新课导入
上节课大家都做了一个电磁铁，那你们知道了通电后，电磁铁有 什么特性？断电呢？
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同学们，这里电和磁有什么关系呢？这节课就继续研究电 磁铁的有关特性《通电的线圈（二）》吧！
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如何改变电磁铁的磁极和磁力大小
1．探究电磁铁的磁力。
请同学们数一数大头针的数量。如果让它吸更多的大头针，你有 什么办法，请同学们猜想下。
相同条件
不同条件
1节
磁力大小是否与 线圈匝数相 电池数量
电池多少有关
同
不同
吸大头针 数量
结论
磁力大小是否与 电池数量相 线圈匝数
线圈匝数有关
同
不同
10匝的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些； 缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。
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2．探究电磁铁的磁极。
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课堂总结
同学们，今天的课程到这就结束了，接下来，让我们共同总结一 下今天所学的内容吧！
通电的圈（二） 磁极：线圈绕向 电流方向 磁力大小：线圈的匝数 电池的数量
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谢 谢 观 看！
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（2）改变电磁铁的磁极。
猜想：能不能改变电磁铁的磁极。 方案：改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。改变电 线的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。
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填写实验记录：
验证内容
相同条件
磁极是否与电流 电流的方向相同
方向有关
磁极是否与线圈 线圈缠绕的方向
缠绕方向有关
相同
不同条件 电流方向（正） 电流方向（反）
顺时针方向 逆时针方向
现象（靠近磁针的南极） 磁极
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小结：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变或绕线 方向改变都会改变电磁铁的磁极。
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做一个电磁起重机
从上面的实验中，电和磁有着重要的关系，电磁起重机就 是电和磁的一个重要运用。
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讲解电磁起重机资料卡：电磁起重机的主要组成部分是电磁铁，它是利 用电流的磁效应原理搬运钢铁物品的机器。当接通电流时，电磁起重机能产 生强大的磁场力，几十吨重的铁片、铁丝、铁钉或其他铁料，不用装箱，不 用打包，也用捆扎，就能很方便地收集和搬运到指定的地方。只要电磁铁线 圈里的电流不停，被吸取的钢铁重物就不会落下，看不见的磁力比坚固的链 条更可靠。切断电流，磁性消失，钢铁重物就被放下来了。电磁起重机使用 十分方便，可以应用在废钢铁回收部门、炼钢车间等。
（1）思考：同学们猜想，磁铁都有南北两极，电磁铁是不是有 南北两极呢？怎样弄清电磁铁有没有南.北极呢？我们如何验证呢？
讨论方案：用磁针进行判断，如果电磁铁靠近磁针会发生相吸或 相斥现象，则判断有磁极。
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填写实验报告
实验方法
实验现象
结论
通电时的电磁铁
靠近磁铁的南极 靠近磁铁的北极
找出电磁铁的两极，做好记号。 我们通过实验知道了电磁铁也有两极，那么它的磁极是不是可以 改变呢？怎样来验证？