---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术三年级上册教学计划湖工大附小教学计划教师：
杨天华学科：
美术年级：
三年级 2019 年 9 月知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能
1 / 6
够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学目标教材重难点教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

教学安排周次课序课题教学要求课时第一周 1 我的小天地 . 简单了解有关居室的功能和特点. 以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

2. 使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

3. 培养学生善于观 2 察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。

初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

1、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

3、贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。

2、培养学生的想象力和造型能力。

第二周 2 民间面塑 2 第三周 3 冰棒棍玩具 2 第四周 4 植物籽粒拼图 2 第五周 5 面具 2 教学安排周次课序课题教学要求课时第六周 6 红色的画 1、认识三原色 2、知道红色的画是以红色为主的画面。

3 / 6
认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。

3、能以红色为主画一副画。

4、培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

2 第七周 7 黄色和蓝色的画 1、认识三原色 2、认识不同的黄色和蓝色，运用不同的颜色使画面更有层次。

3、能以黄色或蓝色为主画一副画。

4、培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2、能画或做一个机器人。

3、启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神。

1、培养想象、造型、创造和合作能力。

2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。

1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐；
2、会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力；
3、通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自特点。

培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

1、培养想像力和形象创造力
2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ １、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学习活动，培养学生的创新意识。

1、初步了解对印版画的简单印制技巧。

2、学习对印2 第八周 8 机器人 2 第九周 9 捏泥巴 2 第十周 10 童年 2 第十一周 11 怪兽 2 第十二周 12 连环画 2 第十三周 13 对印版画 2 版画不同的表现方式。

3、培养学生感受分析表达的能力。

1、了解爬升玩具的制作方法。

2、进行爬升玩具的创作和设计。

3、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。

第十四周 14 爬升玩具 2 第十五周 15 彩墨游戏 1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点； 2、能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力； 3、让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。

2 第十六周 16 身边的设计艺术 1、掌握生宣纸的特性，懂
5 / 6
得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点； 2、能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力； 3、让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。

2 第十七周 17 电脑美术 1. 指导学生在 Windows 图画程序中绘制简洁的图案。

2. 指导学生采用 Windows 图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。

3. 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

1、使学生能在动手制作的过程中，体验材质的特性，1 第十八周 18 各种各样的鞋 1 感受材质的美感，培养关注材料的意识。

2、能初步理解材料作为造型艺术的基本要素之一，对与表达主题、表达情感具有的重要作用。