听说课有效课堂教学模式
听说读写都是英语中必不可少的内容，在上听说课时可以分很多方法。

在此，小谈几点经验。

1.进行导入
听力一定是来辅助本单元学习的知识要点，首先，要由教师来导入，创造一个语言氛围。

看看本单元学习的主要是什么内容，是问路，动物，人物还是其他话题。

2.单词梳理
本单元围绕的话题，一定需要许多新的单词，在听力之前就要进行渗透，把生词，生短语弄明白。

3.听力的重点词
教授学生在听力过程中寻找重点单词和短语，需要注意一些天气情况，在哪里，数字等敏感单词和短语，可以在练习本上写下。

就算用不上也对于理解本篇文章起到了很大的作用。

4.缩写听力答案
有的时候听力速度很快，很难在短时间内把空填上，这时候就要靠学生掌握一定的技巧，可以把长单词写几个字母来代替，回过头来再补全整个单词，这样可以帮助动作慢的学生，以便于下面听力不漏题，不漏听。

5.及时总结归纳
一篇文章或者对话听完之后，不要忙于对答案，要让学
生自己来说答案，给他们发挥的空间，让他们把这个题的原句能说出来的就让他们说出来，这样可以让学生提高听力的兴趣，也可以提高他们听力的能力。

在听力时他们就想主动去记下原句，等在提升一个层次的时候，可以让学生重复本听力的大意，可以用自己的话。

这样不仅锻炼了听力的能力，也锻炼了学生的表达能力。

在英语中，听说读写四个方面配得好才能学得快，所以说每一个环节都是必不可少的，由于教学经验有限，略谈了几点，如有不对之处，请多多指教。

只有我们不断地探索和研究教学的理念和方法，才能提高课堂的高调性，才能使其更有效地培养学生在交际的能力。

教学是一种手段，更是一门艺术，为此每个老师都要有责任让学生自主学习，让他们互帮互助，共同实现人生价值。

所以我要不断努力钻研，提高自身业务水平，关爱学生，让我们用爱播种理想。