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三年级科学试题及答案

科学1 亲历科学1、也许你认为科学是(神奇)的,但它并不(神秘)。

当你对(周围的事物)产生了(好奇),并思考为什么的时候,(探究科学)就开始了。

2、风是由于(空气流动)形成的。

3、向两片纸中间吹气,可观察到(纸片会向中间靠拢)。

4、用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手,可以观察到(乒乓球不会掉下来)。

2 认识自己1、人的身体是由(头)(颈)(躯干)(四肢)四部分组成。

躯干分为(腹部)和(胸部)。

四肢分为(上肢)和(下肢)。

上肢包括(上臂)(前臂)(手)。

下肢包括(大腿)(小腿)(足)。

2、身高和体重看起来差不多时,应该用(尺子)量一量,用(秤)称一称。

3、世界上(没有)两个完全一样的人。

4、近年来,科学家已经将指纹识别技术运用到其他领域。

计算机中的(指纹登录系统)和(银行储蓄系统)就利用了这一技术。

5、在每个人的一生中,那些特征是不会改变?那些特征会改变?答:指纹、酒窝、眼睛不会改变;身高、体重会改变。

6、指纹的特性能帮助人们做什么?答:每个人的指纹都不相同,而且终生不会改变。

皮肤损伤后,新生的皮肤仍具有原来的纹理。

因此,可以利用指纹来侦破案件。

3 寻找动物和植物1、花园里有(花)(草)(昆虫)等。

2、我知道的动物有(蜗牛)(麻雀)(知了)等。

3、在寻找周围动物和植物时,要(爱护)花草树木和小动物,不了解的物体不要直接(用手摸)不要到(危险)的地方。

4、鸟是人类的(朋友),让我们共同(保护)它们。

5、各种树木的皮是不一样的,有的树皮(粗糙),有的树皮(光滑)。

6、分辨动物和植物的方法有:(用鼻子闻)、(用耳朵听)、(用舌头尝)和(用手摸)。

4 蚯蚓1、蚯蚓的颜色是色(棕红)色的,有的地方较浅,外形是(圆筒形)的,身体表面是(一环一环)的,还戴了个(大戒指)。

2、蚯蚓的头在离(大环)较近的一端,斩断后不可存活。

3、蚯蚓的食物是(湿土)。

4、观察完蚯蚓后,把蚯蚓放回(大自然),用去结束后要(洗手)。

5、蚯蚓在玻璃上爬得很费劲,因为(玻璃光滑,它又没有脚)。

6、蚯蚓喜欢生活在的(阴暗潮湿)环境里。

7、(观察)是科学探究的基本方法之一。

科学观察和一般观察不同,要有明确的(目的)和(计划),要(全面)、(仔细)地观察,及时(记录)。

8、科学观察可以凭借我们的(眼)(耳)(鼻)(舌)(手)等感官进行,也可以利用(放大镜)(显微镜)(摄像机)等仪器。

9、科学家使用的电子显微镜的广大倍数可以达到(几十万倍)。

10、怎样使用放大镜?答:使用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢慢调整镜面到物体的距离,直到看清楚为止。

5 凤仙花1、植物的器官有(根)(茎)(叶)(花)(果实)和(种子)。

2、凤仙花的花是(红色)的,叶子是(长条形),果实像一个(小辣椒),还长着(毛)。

它的种子是(黑的),不(太圆)。

3、我们身边的花和草有许多(相同)和(不同)的地方。

4、花草树木使我们的环境(更清新)(更美丽)。

5、我们怎样爱护花草树木?答:按时浇水;不在树上刻、画;不摘花;做爱护花草树木的标牌。

6 观察土壤1、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分(疏松的表层),是许多(动物)和(植物)生活的家。

2、土壤是由(水)(空气)(砂)(粘土)(腐殖质)等组成。

3、土壤中颗粒较大的是(砂),颗粒较小的是(粘土)。

4、动植物的残体腐烂后形成(腐殖质)也是土壤的一部分。

5、湿润的土壤颜色(深)、手感(细)、气味(浓)。

晒干后土壤颜色(浅)、手感(粗)、气味(淡)。

6、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用?对植物有什么作用?答:能腐烂的垃圾,可以大大增加土壤的肥力,可以促进植物的生长。

7、不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响?对植物又有什么影响?对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理?答:不能糜烂的垃圾对土壤有破坏作用;对植物的生长有害;对不能腐烂的垃圾我们应该经过分类处理,能回收的要回收再利用,不能的直接埋在土壤中。

8、砂和粘土有什么不同?答:砂颗粒松散,加水粘不到一块,粘土颗粒小,有粘性,加水后能和成泥。

7 土壤的保护1、草对土有(保护)作用。

2、植物可防止(水土流失),有了(水)和(土),植物才能生长。

3、我国水土流失面积达(356万平方千米),占我国陆地国土面积的(37.1%),每年有(50亿)吨泥沙流入江河湖泊。

4、黄河流域水土面积已达(45.6万平方千米),每年流入黄河的泥沙平均为(16亿)吨。

5、长江流域水土面积已达(56万平方千米),每年流入三峡的泥沙就有(5 亿)多吨,我国陆地国土总面积为(960万平方千米)。

6、如果森林被破坏了,暴雨或洪水对土壤有什么影响?答:暴雨或洪水会把土壤冲走,造成水土流失。

7、黄河水为什么是黄色的?答:黄河在流经黄土高原时,因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土,下大雨时雨水很容易把黄土冲下山坡,最后流入黄河里的泥沙多起来,水也就变黄了。

8、水土流失有什么危害?答:水土流失可使河床升高,湖泊变浅,土壤肥力衰减、旱涝频繁,造成土地资源的严重破坏,直接影响我们的生活。

8 水与生命1、水是(生命的源泉),我们每天都离不开(水)。

2、水是(没有颜色)、(没有气味)、(没有味道)是(透明的液体)。

3、水与(人)(动物)(植物)有密切的关系。

4、1000克重的新鲜蔬菜水果中,含水约(900克)。

体重100千克的成年人体内中,含水约(800克)。

5、水是什么样的?我们是怎么知道的?答:水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

我们用眼睛看,用鼻子闻,用舌头尝知道的。

6、如果没有水,世界将会是什么样的?答:如果没有水,世界将会毁灭,因为地球上的生物离开水将会无法生存。

7、水果榨完后,果汁和果渣哪样多?这说明了什么?答:果汁比果汁多,这说明水果里的水分很多。

9 浮与沉1、淘米时,(糠米)浮在水面上,(米)沉到水底下。

2、浮在水面的游泳圈,利用了(水的浮力)。

3、在水中浮着的物体,受到了一个(向上)的力,这个力就是(浮力)。

4、水的浮力方向是(向上)的。

5、为什么在水中能把一个人托上来,在岸上就托不起来?答:人在水中是受到水的浮力,因此能把一个人托起来,在岸上人不会受到水的浮力,所以托不起来。

6、瓶子在水中上浮,用什么办法让它沉下去?答:把土或沙子装进瓶子里,瓶子会沉下去。

7、橡皮泥在水中下沉,用什么办法让它浮上来?答:改变橡皮泥的形状,增大体积,做成船形,它就会浮上来。

8、我们生活中哪些地方用到了水的浮力?答:淘米、水上运输、煮铰子、竹排等。

9、改变物体沉浮状态的方法有哪些?答:有改变物体的轻重,改变物体的体积、改变液体的比重,此外,还可借助别的物体。

10、流动的水实验材料:剪刀、一瓶水、硬纸板制作过程:①剪出图样,并按图样剪出圆和叶片,扎出轴孔。

②按折痕向相反方向折相邻的叶片。

③组装小水轮,进行实验。

2、怎样使小水轮转得快?答:水位高、水量大、水冲在轮叶上。

3、流水能帮助我们做什么,又会给我们带来哪些危害?答:流水能为我们磨面、发电,但又会冲翻船只,冲毁大板、村庄,造成洪灾。

11、节约用水1、如果把地球的总水量平均分成(100)份,海水大约占(97)份,在不足( 3)份的淡水中,冰又占去了(2)份,可供利用的淡水还不到(1)份。

2、淡水的缺乏越来越(严重)地限制了(农业生产)、(工业生产)和(人民生活)。

3、虽然我国淡水资源比较丰富,但是由于人口众多,每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的(百分之二十五)。

4、我国300多个大城市中有(188)个供水紧张,(40)多个严重缺水,同时,我国的水资源(利用率)极低,(污染)和(浪费)十分严重。

5、如果把人类需要的淡水平均分成100份,大约70到80份的淡水用于(工业),不到20份的用于(工业),6份用于(家庭)。

6、从1993年开始,每年的(3月22日)为“世界水日”。

7、合理利用淡水的建议?答:我们应该节约用水和高效率用水。

如①淘米水可以浇花。

②洗菜水可以拖地。

③刷牙、洗脸抺香皂时随手关上水龙头等。

12、认识空气1、我们每时每刻都离不开(空气)。

2、空气是(没有颜色、没有气味、没有味道,会流动的透明的气体)。

3、水和空气相同点和不同点是什么?答:相同点:它们都是没有颜色、气味、味道、透明的。

不同点:水是液体,空气是气体。

4、实验名称:空气占据空间吗?实验材料:塑料袋、扇子实验过程:①拿一个扁的塑料袋,用嘴一吹,塑料袋会鼓起来,说明空气占据了空间。

②用扇子扇,会感觉凉凉的,这是空气流动引起的,说明空气占据了空间。

5、在哪里可能找到空气?答:空气是看不见,摸不着的,只有借助实验的办法,才能感觉到它的存在。

比如:用塑料袋可以灌一袋空气,用手压一压充满空气的塑料袋会感到空气的存在;把充满空气的气球口松开可以听到空气跑出来时“哧哧”的声音;放气时,让气球口伸进水中,会看到空气的冒出;扇扇子时,会感觉到空气的存在。

13、风1、风是由于(空气的流动)形成的。

2、怎样让风车转得快?答:加大吹风车的力量。

3、物体是怎样被提起来?答:物体是风车转动提起来的。

4、说一说,人们那些地方利用了风?答:帆船、风车、放风筝等等。

5、哪些因素影响风车模型所能提起的物体的重量?答:①摩擦力的大小;②转动的灵活程度;③迎风的角度。

6、风车有什么用途?答:在工农业生产和人们的日常生活中,人们利用风车做许多事情。

如:利用风车发电、提水、磨面等。

7、哪些方式使人感受到空气的流动?答:①通过皮肤直接感受空气的流动;②通过观察被风吹动的物体来感受空气的流动。

8、(风向)指风吹来的方向,风的大小可以用(风力等级)来表示。

9、风力歌:14、飞翼1、纸团和纸片下落方式有什么相同,有什么不同?答:它们都是从高处飘落下来,但纸团是垂直落下的,纸片是无规则的飘下来的,纸团落得比纸片落得快。

2、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关?答:飞翼的质量、飞翼的翼面大小、飞翼的翼面角度。

3、测飞翼时,每次测试都应从(同一高度)下落,并用相同方法(记录下落)的时间。

4、如何制作降落伞?答:①从塑料袋上剪下一块边长40厘米的正方形薄膜作为伞面;②分别在4个角上粘上伞绳;③收拢伞绳打一个结;④在伞绳上加一块重物。

5、降落伞留在空中时间的长短与哪些因素有关?答:①伞面的大小,伞面越大落得越慢,伞面越小落得越快;②伞面的材料,透气性好的材料做成的降落伞落得快,透气性不好的材料做成的降落伞落得慢;③伞绳的长度,伞绳越长落得越得越快,伞绳越短落得越慢;④重物的轻重,重物越重落得越快,重物越轻落得越慢。

15、食物的营养1、说说自己怎样选择食物的?答:选择食物要做到:搭配合理,比例恰当,数量适宜。

挑食、偏食都会使人得不到全面的营养,影响身体健康。

2、食物中的主要营养成份有:(蛋白质)、(糖类)、(脂肪)、(无机盐)(维生素)、(水)等六大营养成份。

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