提升教育教学质量的几点建议
决定学校教育教学质量的关键因素是教师，教师的素质才是决定一个学校教育教学质量好坏的根本。

所以，要想提高教育教学质量，得从教师队伍建设上下功夫。

下面是我对教师队伍建设的几点建议：
1、鼓励新教师、年轻教师长期扎根于农村学校。

由于民办学校、公办民营模式的学校涌现，优质教师大量涌进城区学校，优质生源铸就了城区教师名利双收，严重地挫伤了留守农村教育的老师的积极性。

出现了农村教师不安心教学、年轻教师不愿到农村学校的现象。

虽然如今新进编的教师必须在农村学校任教5年，但他们并不安心在农村长期教学，也就是农村学校培养新教师，待5年一满，新教师就不安心在农村学校了，就会思考如何进城了。

这说明农村学校培养新教师是为城区学校服务的，农村学校成为了城区学校培养优秀师资的基地。

2、提高教师待遇，让尊师重教落到实处
特别是农村的老教师，已无所求，虽能尽职，但不会尽力或力不从心。

有的农村学校教学质量好，跟这一区域的尊师重教和教师待遇相对较好是密不可分的。

俗话说：“要想牛拼命跑，就得让它吃饱。

”如果能让教师专心教学，还得提高教师的待遇，别再让教师为生计而犯愁。

3、教学外的事务尽可能少，让教师集中精力用于教学
近年来，名目繁多的各项检查、督查让各学校疲于应对，教师来自各方面的压力与日俱增，无法集中精力用于教学。

4、调整师资结构，优化教学资源
有的农村学校好多科目无专业教师，造成学科结构不合理；有的农村学校50岁以上的教师占了一半，教学没有激情没有活力，教改开展不起来或收不到成效；有的农村学校教师性别结构不合理，基本上是清一色的男教师，对高年级女生的心理辅导课也找不到合适的女教师。

这些师资的缺陷，严重制约了农村学校的教育教学的发展，也就不能为高一级学校输送优质的生源。